Projet Personnalise Pour Personne Agee

Mathilde Roze 2011-2012 BEP Service à la personne RAPPORT DE STAGE MFR DE MORRE Établissement d’Hébergement pour Personnes Âgées Dépendantes. Table des matières Introduction ...................................................................................................... 3 1. Corps du texte............................................................................................. 3 1.1. Paragraphe de niveau 2

. . . . . . . . . . . 14 n SITUATION DES PERSONNES HANDICAPÉES . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20 • Les différentes approches du nombre de personnes en situation de handicap • L’activité de la MDPH : marqueur des attentes et des besoins des personnes handicapées • La prestation de compensation du handicap • La prise en compte des enfants handicapés • L’emploi des personnes handicapées • L’offre médico-sociale en faveur

rénovant l’action sociale et médico-sociale. C’est une structure d’hébergement collectif accueillant des personnes âgées en perte d’autonomie physique et/ou psychique. Elle offre des aides et soins nécessaires aux résidents dans le cadre d’un projet de vie personnalisé. Ouverte au public depuis le 10 février 1996. La population accueillie à ce jour est comprise entre 57 ans et 102 ans. Les personnes accueillies présentent des signes de démences telles que la Maladie de Parkinson et la Maladie D’Alzheimer

--travailler en équipe dans un milieu professionnel, -observer et participer aux activités sanitaires pour donner une idée plus précise sur mon projet professionnel. Ce stage a été une source de motivation car il m’a permis de sortir du milieu scolaire et de mettre en situation professionnelle dans le secteur sanitaire et social. L’objectif étant de me rendre compte des différents métiers au

accompagnement global éducatif et social en rapport avec le projet de l’hébergé dont il est le garant. Il écoute, oriente et accompagne les usagers vers un accès au travail, à la formation et au logement qui sont moteurs d’insertion sociale. [10: Fiche de poste E.S. et

autour des personnes âgées dépendantes en Europe » de Roméo Fontaine, Agnès Gramain et Jérôme Wittwer. * « Les comportements de transferts intergénérationnels en Europe » de François-Charles Wolff et Claudine Attias-Donfut. * Présentation : « Prise en charge de la dépendance et performance sociale ». Introduction 1) Qu’est ce que le 5e Risque ? A- Définition : le Risque lié à l’Autonomie Au sens large, le 5e risque va prendre en compte à la fois les personnes âgées et donc

politiques de l’emploi s’est fait essentiellement dans les années 1970, en réaction à la montée du chômage. Son but est alors d’accompagner les restructurations industrielles, réduire la pop active par le développement des préretraites et aider les personnes les plus en difficulté sur le marché du travail. La définition la plus complète de la politique de l’emploi est : l'« ensemble des interventions publiques sur le marché du travail, visant à en améliorer le fonctionnement et à diminuer les déséquilibres

perte d’autonomie. Elle soutient aussi des projets devant contribuer à une meilleure connaissance des personnes âgées, des personnes handicapées et de leurs besoins. En 2012, parmi ses priorités d’actions figure l’amélioration du parcours des personnes handicapées tout au long de la vie, parcours qui implique une attention particulière à la scolarisation, au passage de l’enfance à l’âge adulte, à la vie professionnelle et au vieillissement des personnes handicapées. En organisant la seconde édition

informations figurant dans le présent livret. Fait à ……………………………. le ……………………….. Signature Vos motivations Expliquez les raisons de votre démarche et de votre choix de diplôme par rapport à votre projet professionnel ou personnel. Depuis mon adolescence, je souhaitais travailler auprès d’enfants mais la vie a fait que mon parcours professionnel est été différent : après ma troisième, j’ai été orientée vers un métier de secrétariat où j’ai obtenue

soin réalisé par l’aide-soignante s’inscrit dans la démarche globale du “prendre soin” de la personne qui répond à ses besoins physiologiques, à ceux de sécurité, de reconnaissance, de lien social, d ’ a p p a r t e n a n c e. U n e a i d e soignante peut laver méticuleusement un patient ou lui donner à manger sans pour autant établir une relation interpersonnelle, c’est-à-dire, sans s’intéresser à la personne et à ses besoins. Peut-on alors parler de soin ? z La communication est au cœur du métier