Projet Personnalisé Amp En Ime

................................................ 6 II) DESCRIPTION DE LA STRUCTURE ................................................................ 8 A) PRESENTATION DE LA STRUCTURE DE STAGE 8 B) ORGANISATION DU SECTEUR APA, LE PERSONNEL ET LE PROJET D’ETABLISSEMENT 10 C) LES OBJECTIFS GENERAUX DE LA STRUCTURE 10 III) REVUE DE LITTERATURE ........................................................................... 12 A) PRESENTATION DES PATHOLOGIES OBSERVEES 12 B) INTERET GENERAL DE L’APAS

60 72 27 13 • e-mail : apfts@wanadoo.fr • Association Loi 1901 - N° : 11770077877 • Leurs principaux secteurs d’intervention sont dans des institutions telles que notamment : ● Maisons d’Accueil Spécialisées (MAS), ● Instituts Médico-Educatifs (IME), ● Instituts d’Education Motrice (IEM) ● Instituts accueillant des enfants handicapés dépendants, ● Foyers d’hébergement pour adultes handicapés, Foyers de vie, ● Foyers d’accueil médicalisés, ● Foyers Occupationnels pour Adultes (FOA), ● Centres d’Aide

lecture … ». Ils sont animés par une équipe pluridisciplinaire formée à ce type de soins. L'équipe: Cette équipe travaille en relations étroites avec les familles et les réseaux tissés autour de l’enfant. L’ensemble des décisions concernant le projet de soins de chaque enfant est discuté en équipe lors des réunions institutionnelles, il a aussi d’autre comme réunion de réflexion sur la pratique et réunion de fonctionnement avec le psychologue. Chaque fin de journée, chaque soignant doit transcrire

structures ou au domicile et selon les circonstances, un éducateur, un animateur, un infirmier, un kinésithérapeute… La profession d’AMP constitue une première qualification de la filière éducative. Leurs principaux secteurs d’intervention sont suivants : -IME : Institut Médico Educatif -EME : Externat Médico Educatif -IEM : Institut d’Education Motrice -IMpro : Institut Médico Professionnel -FAM : Foyer d’Accueil Médicalisé -Foyer de vie -Foyer d’hébergement pour travailleurs handicapés -MAS : Maison d’Accueil

Enfant (APJE) est remplacée par la prime à la naissance ou l'adoption et l'allocation de base de la PAJE. Pour les enfants nés avant cette date, l'APJE est toujours d'actualité. APP (Atelier Pédagogique Personnalisé Mis en place en 1994, les Ateliers Pédagogiques personnalisés ont pour objectif de permettre la création et le maintien de lieux de formation de proximité susceptibles d'accueillir des publics divers, dits de bas niveau, qui n'ont pu trouver de solutions dans les

I. Présentation de l’institution, de ses missions et de son projet 1) Historique de la structure L’IME Claude Monnet a ouvert ses portes en septembre 1970 suite à la mobilisation de familles du secteur de Pont à Mousson, sous l’égide de l’AIEM. Un agrément provisoire autorisait l’accueil de 55 enfants et adolescents : * 45 en SEES (Section d’Education et d’Enseignement spécialisé, anciennement IMP) 6 à 16 ans – mixtes * 10 en SIPFP (Section d’Initiation et de Première Formation

Bourgogne Aide Médico-Psychologique Avec la collaboration de M. Vastel, président de l'AFAMP (Association Française des AMP) Mars 2008 Fonctions L'AMP (Aide médico-psychologique) exerce un métier qui relève à la fois du social (soutien psychologique, assurer le bien-être de la personne…) et de la santé. Il intervient dans des établissements spécialisés tels que des IME (Instituts médico-éducatif), des ESAT (ex CAT, centres d’aide par le travail) des foyers d'hébergement, des maisons de retraite…

Le projet et ses avatars Le projet est, rappelons le, une injonction de la loi du 2 janvier 2002. Chaque établissement se doit de mettre en œuvre cette injonction mais nous allons voir que ce n'est pas toujours simple et que, parfois, il y a bien des contresens à cette idée noble qu'est le projet. Nous verrons donc comment sont mis en place ces projets, pour qui. Le contenu est il toujours adapté réellement à la personne à qui il est destiné ? Il s'agira donc de porter un regard critique sur

un établissement médico-social. Situé au sein d'un quartier populaire du 19ème arrondissement de Paris, il compte parmis les 3 établissements d'une même association de « loi 1901 » fonctionnant sous le régime de la C.C 66, les deux autres étant un IME/IMPRO et un ESAT. C'est à Anne Marie Rallion mère d'un enfant en situation de handicap, determiné et combative que l'on doit la création de l'association du même nom, rejointe par le Docteur Suzanne Aussaguel, qui l'accompagnera sans faille dans sa

encourager le mouvement et les activités ludiques, et développer l’éducation gustative et sensorielle afin de diversifier l’alimentation. Comment faire de la prévention auprès des personnes souffrant de handicap mental ? Il faut les associer au projet car le plus souvent, elles sont capables de comprendre que c’est pour leur bien. On peut leur apprendre à ne manger qu’au moment des repas, à ne pas avoir les yeux plus gros que le ventre, à ne pas se resservir systématiquement, à éviter le