Projet Personnel Et Professionnel

PROJET PROFESSIONNEL DE L’ETUDIANT (PPE) Master 1 2011-2012 Ce qu’est la démarche PPE : L’objectif de cette démarche est d’aider l’étudiant à définir son projet professionnel à partir de la réalité concrète du travail. l’amener à se poser la question de son insertion professionnelle future, lui faire prendre conscience de ses aspirations, de ses qualités, de ses potentialités, confronter ses représentations personnelles à des observations de structures réelles (interviews, stages d’observation

Licence Professionnelle Gestion des Ressources Humaines + CQPM Technicien en gestion et administration des Ressources Humaines ou CQPM Coordonnateur du développement des Ressources Humaines de l’entreprise PROGRAMME DÉTAILLÉ Durée : 1 an, soit 450 heures. Lieux de formation : Amiens, Beauvais, Saint-Quentin et Senlis. Activités professionnelles Le technicien en Gestion et Administration des Ressources Humaines doit être capable de connaître et de comprendre les diverses politiques des Ressources

formation en vue de la délivrance du baccalauréat professionnel, du brevet professionnel, et du brevet de technicien supérieur ; Vu l’arrêté du 9 mai 1995 relatif au positionnement en vue de la préparation du baccalauréat professionnel, du brevet professionnel et du brevet de technicien supérieur ; Vu l’arrêté du 24 juin 2005 fixant les conditions de dispenses d’unités au brevet de technicien supérieur ; Vu l’avis de la commission professionnelle consultative « sanitaire et sociale » en date du 13

devons affronter un monde du travail toujours en mouvement, et qui évolue rapidement. Face à cette réalité, chacun doit prendre ses précautions et être toujours prêt à bouger, à se mobiliser, à changer de métier et anticiper en modelant de nouveaux projets. Chaque actif, chaque employé, demandeur d’emploi, doit mettre tous les atouts de son côté, ce qui se traduit par la connaissance de ces savoirs, savoir-faire, mais aussi de ces comportements lui permettant ainsi d’anticiper et d’agir sur les situations

MARMANDE Professeur principal : Tuteur référent : U:\Mes documents\Orientation\dispositif à projets\2010 2011\carnet de bord2010 2011.doc Page 1 sur 33 20/12/2010 • Présentation du dispositif Le dispositif à projet consiste en un accompagnement individuel du projet personnel de l’élève. Il permet de faire le lien entre l’enseignement scolaire et la vie quotidienne. Cette démarche élitaire du projet consiste à √ Conduire chacun au maximum de ses possibilités √ Accompagner l’élève dans l’acquisition

Collectif 34 EVALUER ET PRÉVENIR LES RISQUES PROFESSIONNELS DANS LES STRUCTURES D’ACCUEIL COLLECTIF DU JEUNE ENFANT Comment réaliser le Document Unique ? Quelles actions pour prévenir l’usure professionnelle et améliorer les conditions de travail ? Comme conduire un projet d’aménagement ou de construction de crèche ? CE GUIDE A POUR OBJECTIF DE : • Vous aider à évaluer les risques professionnels existants au sein de la structure d’accueil et mettre en œuvre des actions de prévention adaptées

GUIDE D’ACCOMPAGNEMENT PÉDAGOGIQUE Mise en œuvre du programme d’Économie-Gestion dans les baccalauréats professionnels du secteur de la production Mise en œuvre de la certification décembre 2010 Guide d’accompagnement pédagogique - Économie-Gestion (secteur de la production) - 15 décembre 2010 Page 1/15 1/ Le programme d’Économie-Gestion en baccalauréat professionnel du secteur de la production Les compétences et connaissances en Économie-Gestion du secteur de la production sont définies

vue légal du métier : • Quel type de statut social est à privilégier ? • Comment élaborer un contrat avec des clients ? Mais aussi sur le côté social et « marketing » • Comment trouver des clients et se faire connaître ? Projet Personnel et Professionnel – Kévin Hagner Matériel et méthode Sites intenet spécialisés en droit pour voir en détail en quoi consiste le statut de micro-entreprenneur et si il est effectivement approprié pour le métier de concepteur en free-lance de sites

« Projet personnel et professionnel et avenir de nos étudiants » Nous avons procédé à un tour de table pour que chacun présente ce qui existe dans son département et nous avons abordé les 2 premiers points de l’ordre du jour : En SRC, trois enseignants assurent chacun prenant un semestre pour que les visions soient complémentaires Au 1° semestre, il y a 2 phases : - un bilan personnel avec une synthèse d’étude de la personnalité : l’accent est porté sur al qualité de la réflexion - la recherche

social Brevet de technicien supérieur MINISTÈRE DE L’ENSEIGNEMENT SUPÉRIEUR ET DE LA RECHERCHE Direction générale de l’enseignement scolaire Service des enseignements et des formations Sous direction des formations professionnelles Bureau de la réglementation des diplômes professionnels Arrêté du 19 juin 2007 portant définition et fixant les conditions de délivrance du brevet de technicien supérieur Services et prestations des secteurs sanitaire et social NOR : ESRS0756333A LE MINISTÈRE DE L’ENSEIGNEMENT