Projet Personnel Secondaire 5

texte descriptif ‣ LE CONTENU  Dans ce type de texte, nous devons retrouver des renseignements réels (vérifiables), sans que l'auteur les ait interprétés.   Donc, l'auteur ne peut exprimer aucune opinion, il doit rester neutre.  De plus, dans les projets de recherche, le texte doit être obligatoirement accompagné d'images (cartes, photos, graphiques, etc.) venant appuyer ce qui est décrit.   Il comprend de nombreuses expansions du groupe nominal (GN) pour pouvoir décrire de façon détaillée ce dont

académique depuis le 1er février 2012. L’inspecteur d’académie, directeur des services départementaux de l’éducation prend le titre de directeur académique des services de l’éducation nationale. L'organisation académique Décret n°2012-16 du 5 janvier 2012 Repères Les services déconcentrés de l'État sont les services qui assurent le relais, sur le plan local, des décisions prises par l'administration centrale et qui gèrent les services de l'État au niveau local. Chaque académie est

18-10OrangeSommaire I- Présenta,on de mon entreprise 1- la logique entrepreneuriale 2- la logique managériale 3- les différentes finalités * économique * Sociétale * Sociale 4- les par4es prenantes * primaires * secondaires 5- les diverses performances * financière * commerciale * sociale * sociétal ° création -> 1994 -> HANS SNOOK ° 2000 -> France télécom devient orange ° 487 boutiques dans le monde Présentation de mon entreprise

école : qui fait quoi ? -Monopole d’Etat ou liberté de l’enseignement ? (anecdote des CPU s’interrogeant sur la délivrance des diplômes hors théologiques du Vatican…) -Débat Instruction / Education II- Napoléon et le monopole d’Etat du secondaire collèges lycées Présence de collèges de département et lycées d’Etat, les deux de la 6ème à la Terminale. a- Contexte Les lycées et collège sont construits sur a base de l’Université, qui comprenait 3 types de facultés : -théologie

le réseau pour arriver à la construction de mon répertoire. Puis, je ferai part de la pratique de ce travail effectué en Mecs. J'accentuerai mon analyse sur une situation mettant en évidence les relations partenariales, ainsi que mon implication personnelle → Travail en partenariat et en réseau au sein d'une Mecs, qu'en est-il réellement? ← I.Présentation du cadre institutionnel 1. Le cadre légal La MECS est un établissement qui concourt, dans le cadre de la politique sociale départementale

La conclusion  Les annexes La page de garde reprendra impérativement les éléments suivants :  Prénom & Nom de l’étudiant  ISEG Marketing & Communication School - Campus de Lyon.  Un Titre qui présente la mission et le travail (ex. : « Chef de projet chez D. »).  Le nom du professeur-tuteur qui a assuré le suivi de l’étudiant durant le stage. Année 2013/14 CONTENU DU RAPPORT Contexte professionnel : 2 pages Focus sur entreprise, activités principales, chiffres clés. Présentation de l’offre

s’explique par les facteurs suivants: - L’incapacité de l’organisation verticale à adapter l’entreprise aux nouvelles réalités économiques: primauté du client, marché saturé, niveau de formation élevé à tel point que le personnel opérationnel se trouve parfois mieux formé que sa hiérarchie,... -Les rigidités structurelles en raison du cloisonnement de l’entreprise en fonctions ou la coordination et le contrôle visent plus la sanction que

Général du Budget et des Finances : 3 I.2 : Les Administrateurs de Crédits Délégués 3 I.3 : Les Ordonnateurs Délégués 3 I.4 : Les Contrôleurs Financiers 4 I.5 : Les Comptables assignataires 4 II – LES PROCEDURES D’EXECUTION DES DEPENSES PUBLIQUES 5 II-1 La procédure normale a - L’engagement b- L’ordonnancement c- Le Paiement 5 5 11 14 II-2- La Procédure simplifiée 14 2 Manuel sur les procédures d’exécution des dépenses publiques Le circuit de l’exécution des dépenses publiques est

................... 4 2. La situation géographique de l'entreprise 4 4. L’activité de l’entreprise 5 INTERVIEW D’UN PROFESSIONNEL........................................................................................... 6 1. Présentation du professionnel qui exerce un métier qui t’intéresse 6 2. Conditions de travail 6 3. Qualités personnelles requises 6 4. Insertion – Emploi – Rémunération 7 5. Mes observations et recherches sur le métier découvert lors de l’interview 7 DÉROULEMENT DU STAGE

Les informations fournies portent sur l'année de référence 2007/2008. Elles sont issues de questionnaires complétés par les unités nationales du réseau Eurydice, exception faite de la Turquie. Elles couvrent les niveaux préprimaire, primaire et secondaire de l'enseignement général, du secteur public ou privé subventionné (Belgique, Irlande et Pays-Bas). Des données statistiques provenant d'Eurostat, de l'enquête PISA et PIRLS 2006 et de certaines sources nationales sont également utilisées. (1)