Projet Professionnel Commercial Grands Comptes

remerciements et témoigner de ma grande reconnaissance à tous ceux qui ont contribué de près ou de loin à la réalisation de ce stage et leur exprimer ma gratitude pour l’intérêt et le soutien qu’ils m’ont généreusement accordé. Je tiens aussi à remercier très vivement mon professeur Madame BENREZZOUQ Rhizlane qui a bien veillé sur la réalisation de mon projet. Il m’est agréable de saisir l’occasion pour représenter mes remerciements à mon encadrant professionnel Monsieur ALAMI EL HARRAK Mohammed

CONTEXTE COMMERCIAL CONTEXTE ORGANISATIONNEL MISSIONS PREPARATOIRES DIAGNOSTIC PROJETS 2 SOMMAIRE CONTEXTE GEOGRAPHIQUE •zones de chalandise CONTEXTE GEOGRAPHIQUE •Agence de M CONTEXTE COMMERCIAL •Produits / CA •Clientèle •Concurrents •Communication des deux agences CONTEXTE ORGANISATIONNEL Style de Management SIC MISSIONS PREPARATOIRES •Agence de L DIAGNOSTIC Externe Interne M L PROJETS 3 SOMMAIRE CONTEXTE GEOGRAPHIQUE •Caractéristique des deux agences CONTEXTE COMMERCIAL PRODUITS

février 2006. 1 SOMMAIRE ANNEXE I Référentiel des activités professionnelles Référentiel de certification Compétences (savoir-faire) Savoirs associés S1 - Français S2 - Langues vivantes étrangères S3 - Économie et droit S4 - Mercatique S5 - Gestion commerciale S6 - Management commercial S7 - Communication négociation S8 - Technologies commerciales Unités constitutives du référentiel de certification du domaine professionnel Tableau croisé unités – savoirs Unités communes Tableau croisé enseignements

Mon projet d’entreprise Nature du projet s Création Reprise Mes coordonnée Nom, prénom .......................................................................................... ............................................................................................................................... Raison sociale .......................................................................................... ........................................................................

dédiés aux professionnels et futurs professionnels de la santé. L’activité de MédiWEB sera orientée vers deux activités complémentaires : d’une part l’édition et la commercialisation de contenus (informations générales sur la santé, veille règlementaire, modules de formation e-learning, annonces d’emplois, forums, fichiers de patients pour les essais cliniques) et d’autre part l’édition et la commercialisation de sites WEB (création, hébergement, référencement) destiné aux professionnels et futurs

GUIDE DES Métiers de la communication EDITION 2009 r Dir.
A Chef
de
projet
web tistiq ue Chef
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publicité www.LELABODELAPUB.com VISUEL PUB AACC 1 SOMMAIRE 3 EDITO B i e n v e n u e d a n s l a c om m u ni ca t ion 4 QUELQUES REPERES ... S u r l e s gr a n d s a c t e u r s d u se c te ur 4 LES FORMES DE COMMUNICATION ... Pa n or a m a d e l a c om m u n i c at i on 5 LA COM ET VOUS ... Te st e z v os t a l e n t s e t v ot r e pe r sonn al it é 6 LES ACTEURS DE

Titre professionnel assistant commercial niv. iii | Valoriser notre formation auprès des entreprises en PACA | Auteur : Jessica Gagneux | 24/02/2011 | Formatrice :Patricia DUFOURParticipants :Baffa GianniBenidiri Nassima Degouve ValentinFausto ThibaudGagneux JessicaGuettache Moktaria Letendard Marie-BellePelletan AmélieSi Ali OmarTremellat Elisabeth | Table des matières I. Présentation du projet 3 II. Contexte et contraintes 4 1 Le contexte 4 2 Les contraintes du projet 4

sur Internet, - d’interviews de recruteurs, de DRH, de responsables opérationnels et de cadres, - de rencontres entre professionnels. Dans la même collection : - Les métiers de l’immobilier - Les métiers de la logistique et du transport - Les métiers du multimédia - Les métiers de l’environnement - Les métiers de la finance et de la comptabilité - Les métiers des fonctions commerciale et marketing - Les métiers de l’agroalimentaire - Les métiers de l’assurance - Les métiers des ressources humaines -

Brevet de technicien supérieur Management des unités commerciales page 1 SOMMAIRE ANNEXE I Référentiel des activités professionnelles Référentiel de certification Tableau de passage des fonctions aux compétences Savoirs associés Unités constitutives du référentiel de certification du domaine professionnel Unités communes 5 17 42 62 66 ANNEXE II Stage en milieu professionnel 67 ANNEXE III Horaires d’enseignement Tableau croisé disciplines d’enseignement / Savoirs associés

initial............................................................................................ 17 Figure 2: Besoin en fonds de roulement............................................................................................. 17 Figure 3: Le compte de résultat prévisionnel ..................................................................................... 18 Figure 4: Le plan de trésorerie prévisionnel ......................................................................................