Projet Professionnel Enseignant

L’excellence universitaire et l’insertion  professionnelle : leçons des expériences  internationales 2ème partie du Rapport de la mission Aghion à Mme Valérie Pécresse Ministre de l’enseignement supérieur et de  recherche  Le 12 juillet 2010 Avant‐Propos • La Ministre de l’enseignement supérieur et de la recherche m’a confié en novembre 2009 une mission  d’analyse des systèmes d’enseignement supérieur et de recherche, en me demandant de m’entourer  d’experts internationaux à même d’apport

ROYAUME  DU  MAROC   Ministère  de  l’Enseignement  Supérieur,  de  la   Recherche  Scientifique  et  de  la  Formation  des   Cadres   UNIVERSITE  HASSAN  II  -­‐  CASABLANCA           PROJET DE DEVELOPPEMENT DE L’UNIVERSITE HASSAN II – CASABLANCA PLAN D’ACTION 2013-2017 Présenté  par     Monsieur  Idriss  MANSOURI   Plan  d’action  à  mettre  en  œuvre  pour  la  période  2013-­‐2017  |  Novembre

.................... 15 17 30 33 39 41 2. Développer les partenariats Spécificités de l’école maternelle ............................................................................................................. . La coopération enseignants/ATSEM ..................................................................................................... . Problèmes posés .......................................................................................................... . Les trois

est placée sur l’autorité du président, mais est dirigée par le secrétaire général. PRESIDENCE ET CONSEILS I. Le président Le président est élu par la majorité absolue des membres élus du conseil d’administration parmi les enseignants-chercheurs, chercheurs, professeurs ou maîtres de conférences, ou tous autres personnels similaires. Il possède un cabinet, un bureau et des chargés de missions. Il préside le conseil d’administration, représente l’UAG face aux différentes instances

technologies n'étaient pas les mêmes au sein de chaque école (Les communes rurales étant plus défavorisées que les villes et communes intégrées à des agglomérations). Le B.O. Du 18 mars 2010 stipule que l'école a pour mission de préparer à la vie professionnelle et ainsi permettre aux élèves de leur offrir toutes les chances de s'intégrer à la vie sociale et économique. Ainsi, il apparaît nécessaire de proposer et de diffuser des outils numériques pour l'enseignement favorisant la réussite de l'élève

2- INTERNET EN TANT QUE MEDIA DE COMMUNICATION I.2.1 LES ECHANGES I.2.2 LES PROJETS I.2.3 LA PUBLICATION I.3-INTERNET COMME SOURCE D’INFORMATIONS ET DOCUMENTATION II- CONTEXTE II.1 LA PLACE DE L’INTERNET : * DANS LE MONDE * AU LIBAN II.2 L’APPRENTISSAGE DES LANGUES II.3 LE ROLE DE L’INTERNETDANS L’APPRENTISSAGE DES LANGUES III- LA REALITE SUR LE TERRAIN III.1 ATTITUDE DES ENSEIGNANTS /DES APPRENANTS FACE A L’UTILISATION DE L’INTERNET DANS L’APPRENTISSAGE D’UNE

ELABORER UN PROJET D’ACCOMPAGNEMENT EDUCATIF 1 ELABORER UN PROJET D’ACCOMPAGNEMENT EDUCATIF SOMMAIRE I. Elaborer le projet - L’accompagnement éducatif - - - principes généraux - les volets du projet Identifier les besoins des élèves, articuler les temps, les organisations, les dispositifs d’aide et d’accompagnement. - Exemple de grille d’analyse pour articuler les besoins des élèves, les temps, les organisations, les dispositifs, d’aide et d’accompagnement Elaborer un projet d’accompagnement

Projet ITQANE Improving Training for Quality Advancement in National Education Réalisation de l’étude de la situation de base « baseline» relative aux programmes de formation Rapport de l’étude qualitative (Version préliminaire) Etude de la situation de base « baseline» relative aux programmes de formation : Rapport de l’étude qualitative 2010 Version Septembre 2010 Remerciements, Nous tenons à exprimer nos vifs remerciements aux responsables de la formation pour avoir mis

Projet Professionnel Personnel P.P.P Introduction : Depuis mon entrée au collège on n'a pas manquer de me demander de nombreuses fois le métier que je voudrais exercer, Ma réponse a toujours était professeur de physique-chimie car c'est ce que je souhaite depuis le collège. Mais alors je ne me posais pas vraiment les bonnes question et les réponses était évasives. Aujourd'hui on me demande d'établir ce projet pour répondre aux question sur mon avenir et la voie que j'ai choisie. De ce

mondialisation. Deux thèses ont été soutenues en 2007. L'une à l'Université de Montréal dans la discipline Science de l'Éducation et dont le thème est : Implantation des Technologie de la Communication et de l'Information (TIC) par des directeurs et enseignants de deux écoles secondaire de Côte d'Ivoire. L'autre à l'université Michel Montaigne-Bordeaux 3 dans la discipline Communication et portant sur le thème : Intégration et Usages des Technologie de l'information et de la communication en Afrique :