Projet Professionnel Etudiant Informatique

Le projet professionnel en LEA est un rapport rédigé destiné à nous permettre de définir notre orientation et notre parcours universitaire et professionnel. Je suis actuellement étudiant en Licence 1 de l’Université d’Avignon, en formation LEA. Pour l'instant mes idées sont encore vagues mais je souhaite les préciser. Dans un premier temps j’ai fais l’inventaire de mes qualités et de mes défauts ce qui m'a permis de mieux cerner mes capacités à un emploi. Ensuite, j'ai rédigé un bilan des mes connaissances

Bilan projet professionnel Bilan personnel « L'histoire de vie » Études : Très tôt j'ai orienté mes études vers le domaine scientifique, à la fois par envie et parce que mes résultats en mathématiques me le permettait. J'ai fait partie d'une section scientifique dès la seconde, avec un enseignement enrichi dans ce domaine. (Réforme de 1988 qui n'a pas été poursuivie). La suite de cette partie de mes études, avec un Bac C ( maintenant S) et des études de physique fondamentale à l'université (Orsay

’Formation uid G 17 e édition Mieux s’inform choisir er pour mieux 2012/2013 Choisir formation sa après un Bac ES www.apres-bac-es.com Guid’Formation / Edition 2012-2013 construisez votre parcours professionnel ! Le Bac ES a l’avantage d’être pluridisciplinaire et de mener à une large palette de métiers. Ainsi, tous les bacheliers ES ne finissent pas forcément en école de commerce : professeur, avocat, traducteur, métiers de l’immobilier, du social, de la publicité, de

  il   est  conseillé de bénéficier des avis prodigués par les  responsables de  formation  lors  de  la  procédure  d'Orientation   Active   (accessible   directement   sur  le   site   Admission   PostBac).   Le   projet   ainsi  déposé pourra être examiné avec attention. Étudiants   étrangers   hors   Union   Européenne,  entrée en 1ère ou 2ème année : ­   "Dossier   vert   de   pré­inscription"   disponible   de  décembre 2011 à fin janvier 2012 au service de la  scolarité (bâtiment Copernic

Guide pour les projets tutorés 2ème année 1. Les Principes du projet tutoré : Un projet tuteuré est une activité de travail en équipe de 3 à 4 étudiants encadrés par un ou plusieurs enseignants et éventuellement un ou plusieurs tuteurs en entreprise. Le projet tutoré constitue une modalité pédagogique complémentaire aux formes traditionnelles d’enseignement (cours, travaux dirigés, conférences, etc.).. Il correspond à une démarche active et collective de l’étudiant qui a pour but de favoriser l’apprentissage

. 3 Projets réalisés en collaboration avec les services de l’école .................................................. 4 Votre contribution à la notoriété de l’école ................................................................................ 4 Montant de la subvention demandée ........................................................................................ 4 Prévisions d’activités et budget prévisionnel global 2011-2012 ............................................... 5 Par projet ou commission

Licence professionnelle TeCAMTV MEMOIRE DE STAGE SERVICE NUTICE IUT de Saint-Dié Du 15 Mars au 18 Juin 11 rue de l’Université 2009/2010 SOMMAIRE Remerciements 3 INTRODUCTION 4 I) Présentation de Nutice 5 a. Présentation générale b. Les projets 5

Longueuil Québec Bureau des étudiants internationaux LE COLLÈGE Le Collège CDI existe depuis plus de 40 ans et possède des campus à travers le Canada, ce qui fait de nous la plus grande institution d’enseignement privée à travers le pays. Reconnue par le Ministère de l’Éducation, du Sport et du Loisir du Québec, nous offrons des programmes spécialisés en informatique, en administration et en santé. NOS PROGRAMMES D’ÉTUDES Les programmes

DIAGNOSTIC STRATEGIQUE A/ L’analyse de l’environnement interne : aTpeak • Fiche d’identité • Son métier • Son organisation commerciale • Son offre • Sa stratégie commerciale • La situation présente • Le projet avancé • Les résultats commerciaux • Les résultats chiffrés depuis 2007 • Son type de management • SWOT : Forces/faiblesses B/ L’analyse de l’environnement externe : le marché • Les enjeux concurrentiels 

tous les métiers de la finance de marché : opérateurs en salle de marchés (traders, sales), gérants de portefeuilles dans la gestion collective ou la gestion privée, contrôleurs des risques ou bien encore analystes financiers. Pour ce faire, les étudiants acquièrent les bases théoriques et pratiques de la finance en première année de Master, avant d'approfondir, en deuxième année, leurs connaissances dans les domaines de la finance de marché et de la gestion d'actifs. Il s'agit plus précisément de