Projet Professionnel Management

inscrits, Taux d’insertion professionnel : plus de 80 % des diplômés en Master trouvent un emploi dans les 2 mois suivant la fin de leurs études. L’ISEM a formé de nombreux cadres d’entreprise et PDG de groupes nationaux et internationaux. U N I V E R S I T É M O N T P E L L I E R 1 • Enseignants L’équipe pédagogique est constituée de 80 enseignants universitaires et plus de 260 intervenants professionnels. Ils contribuent à un enseignement

est aussi réputée pour son centre-ville historique, où se côtoient notamment bâtiments médiévaux et hôtels particuliers anciens. Toutefois, Montpellier ne saurait être réduite à son passé et à son climat méditerranéen. La ville est porteuse de projets et bénéficie de la plus forte croissance démographique française. Spécialisée dans les hautes technologies (chimie, secteur médico-pharmaceutique, informatique, technologies de l’information), Montpellier Méditerranée Technopole encourage la création

de maîtrise en gestion de projets technologiques PLAN DE COURS Hiver 2014 Processus et configuration de projets technologiques (IND-6130) Ce cours présente les dimensions théoriques et pratiques de la gestion de projets dans des environnements caractérisés par un fort contenu technologique. Il propose une analyse des méthodes actuelles et de leur déploiement dans les organisations. Globalement, ce cours permet d’initier les étudiants à la gestion de projets technologiques et d’en comprendre

au cours des cinq dernières années) et ses 18 chaires d’enseignement et de recherche, associant professeurs et entreprises, l’ESSEC contribue à l’amélioration de la conduite des organisations par la production de savoirs, concepts et méthodes de management en phase avec les défis du xxie siècle. L’ESSEC est aujourd’hui une communauté de plus de 90 nationalités réunissant 4 200 étudiants, 6 000 managers en formation continue et 135 professeurs permanents sur 3 campus, à Cergy-Pontoise, Paris-la Défense

des activités professionnelles Référentiel de certification Savoirs associés Unités constitutives du référentiel de certification © MENESR/CNDP Management des unités commerciales – brevet de technicien supérieur 21 Référentiel des activités professionnelles Arrêté du 30 juillet 2003 BO hors série n° 9 du 20 octobre 2003 – JO du 9 août 2003 Appellation du diplôme BTS Management des unités commerciales. Champ d’activité Définition Le titulaire du BTS Management des unités commerciales

aujourd’hui no 44 ➤ Sylvie Chevrier (Université Marne-la-Vallée) et Philippe Lavigne Delville (Gret) Les enjeux du management interculturel dans les projets de coopération au développement Une question sous-estimée ? Tout projet de coopération au développement implique un travail en commun au sein d’équipes mixtes d’un point de vue culturel (culture nationale, professionnelle, d’entreprise, etc.), ou entre équipes d’organisations partenaires, relevant d’univers culturels différents. L’interculturalité

Entrepreneuriat Partie: Comment devenir entrepreneur. 1- Une option de vie professionnelle. a. Accessible à tous. La création d'entreprise peut se faire à tout moment et par la plupart des individus. En effet, la création d'entreprise dépend avant tout de la volonté de l’individu, de ca détermination et de son environnement. Les facteurs influant le plus dans la décision d'entreprendre sont avant tout des facteurs propres à chaque individu, tels que l'expérience d'une personne, ces

FICHE DE LECTURE PENSER LE MANAGEMENT EN ACTION SOCIALE ET MEDICO-SOCIALE Jean-René Loubat Edition DUNOD 1. Présentation de l’auteur Jean-René LOUBAT est psychosociologue, docteur en sciences humaines, consultant libéral auprès des établissements sanitaires, sociaux et médico-sociaux. Il est l’auteur de divers ouvrages dont Résoudre les conflits dans les établissements sanitaires et sociaux, (1999) et Instaurer la relation de service en action sociale et médico-sociale (2002), chez

accompagnements pour divers consultations). Lors de la restructuration de l’établissement, mon rôle et mes missions furent redéfinis. Mes missions sont : Maîtriser les différents modes de communication et techniques d’expression Concevoir et rédiger les projets personnalisés Maintenir les liens sociaux Travailler en équipe pluridisciplinaire En effet, j’ai aujourd’hui un rôle de coordination ; Je travaille en étroite collaboration avec la cadre, je fais le lien entre les équipes et la cadre et inversement

son identité, ouverte sur le monde, les sociétés et les cultures, l’Ecole Supérieure Internationale de Gestion ; ESIG ; a pour mission de former des femmes et des hommes à fort potentiel, s’appuyant sur les théories et les savoirs fondamentaux en management, marketing, commerce international, finances et en communication pour être des entrepreneurs et des dirigeants dotés de compétences humaines, techniques et technologiques de haut niveau. Dans leur espace d’action et de décision, ils ont les aptitudes