Projets Pédagogique Accueil De Loisirs 3 5 Ans

– ITINERAIRE PROFESSIONNEL c.1) Mes expériences de formation c.2) Projets tutorés, mémoires ou autres projets réalisés c.3.) Expérience professionnelle et autres activités c.4) Centres d’intérêts (loisirs et volontariat) c.4.1) connaissances linguistiques c.4.2) connaissances informatiques c.4.3) loisirs et volontariat c.5) Points forts et points faibles c.6.) Mes compétences

confiées afin de pouvoir évoluer. Sur les temps périscolaire, je suis animatrice. Je participe à la création de projets, la mise en place d’activité. Je veille à la sécurité et aux bien-être de chaque enfant. Pour la période des vacances scolaires, j’occupe deux postes celui d’animatrice, mais également celui d’adjointe de direction.Enfin, cet apprentissage me permet de mener à bien mes projets tout en étant guidé et accompagner tout au long de ma formation.1II. Présentation de la structure 1. Historique

social 1 Choix d’orientation : l’animation sociale et socioculturelle 2 Du stage 1 au stage 2 /DUT CS 3 II- Présentation du stage 2 4 Présentation de l’organisme 4 Caractéristiques générales : 4 Implantation, territoire d’intervention: 4 Le public concerné et activités : 5 La négociation : Contacts, type d’informations transmises par l’organisme, organisation et intérêt pour le stage : 5 III- Le projet d’intervention 6 I- Synthèse des expériences de terrain Centre social « Pluriel(le)s », Quartier

2.1 Constat : Le monde du rêve et de l’imaginaire est un monde naturel pour le groupe des 3-5 ans. Les enfants s’évadent volontiers dans un univers qui n’est pas celui du quotidien et qui leur permet de rêver tout en étant éveiller. Ce projet aura pour but principale de stimuler l’imaginaire des enfants. De plus, les activités qui seront proposées rentreront dans une dynamique de découverte et de création. En effet, les enfants aiment avoir des petites choses qu’ils ont fabriquées. Ceci dans

Accroche décroche Description: Description succincte de la structure; L'accueil de loisirs sans hébergement est géré par le Comité d'Établissement Régional SNCF de Paris sud est. L'ALSH se situe au milieu d'une cité dite « cheminote », dans l'enceinte d'un centre sportif et culturel. Lien avec le projet éducatif de la structure; Le Comité d'Établissement Régional SNCF défini dans son projet éducatif son objectif. La cité idéale; mieux vaut vivre ensemble et de découvrir le monde

Préambule 3 I. Ma formation 3 1. Stage de base 3 a/Economat 4 b/Comptabilité 5 c/ Droit du travail 5 2. Premier stage pratique 5 a/ La fonction éducative 5 b/ la fonction d’animation 6 c/ La fonction de formateur 6 d/ La fonction de gestion 7 e/ La communication avec les familles 8 3. Stage d’approfondissement 8 4. Deuxième stage pratique

L’Impact sur la Région et en temps de Crise  C/ Interview de Vincent, Responsable informations  Conclusion 1 GINOUVES Guillaume MB4 Economie d’entreprise touristique 2 GINOUVES Guillaume MB4 Economie d’entreprise touristique 3 GINOUVES Guillaume MB4 Economie d’entreprise touristique A/ Historique et Présentation du Parc : 11 déc 1984 : Pose de la première pierre du Parc du Futuroscope. 31 mai 1987 : Ouverture du Parc avec deux attractions : "Le Pavillon du Futuroscope"

DES OEUVRES LAÏQUES Avenue des rives du lac · En 1 an : du 12 octobre 2023 au 29 juillet 2024 · En 2 ans : du 12 octobre 2023 au 30 octobre 2025 LE FINANCEMENT Coût de la formation : 9240 € + 50 € de frais de dossier (les personnes demandeuses d’emploi en sont exonérées). Coût horaire de la formation : 15 € Coût en modulaire : UC 1 (147 heures) : 2205 € UC 2 (147 heures) : 2205 € UC 3 (140 heures) : 2100 € UC 4 (147 heures) : 2205 € Positionnement (35h) : 525€ CC DACM (140h) : 2100 € Coût

(PCH) 2.3 La majoration pour la vie autonome 2.4 Complément de ressources à l'allocation aux adultes handicapés (AAH) 3. Dispositif d’accompagnement structurel………………………………………7 3.1 La Maison Départementale des Personnes Handicapées (MDPH) 3.2 Foyer d'accueil médicalisé (FAM) 3.3 Maison d'accueil spécialisée (MAS) 3.4 Etablissements et services d'aide par le travail (ESAT) 3.5 Accueil familial 3.6 Foyer d’accueils occupationnel (FAO) 4. Dispositif d’accompagnement pour le maintien de l’aide à domicile……10

toute l’équipe pédagogique du Lycée Professionnel Alexandre Dumas et les intervenants responsables de la formation professionnel au centre du Service Jeunesse pour avoir assuré la partie théorique de celle-ci. Je remercie tout particulièrement et témoigné toute ma grande reconnaissance aux personnes suivantes pour l’expérience enrichissante et pleine d’intérêt qu’elles m’ont fait vivre durant ces trois semaines au sein du Point Info Jeunesse : Madame BOULESNANE, pour son accueil et la confiance