Projets Pédagogique Accueil De Loisirs 3 5 Ans

: Mr Belhadi Samir Sommaire I) Remerciements…………………………………………….……p.3 II) Introduction…………………………………………..…….……p.4 III) Présentation de l’association…………………………………p.5 Fiche d’identité de l’association Implantation Historique Organigramme Activité et partenaires IV)Activités effectués pendant le stage…………………………p.10 Activités Nouvelles connaissances Matériel utilisé V)Etude de cas……………………………………………….……p.14 Projet pédagothèque Descriptif Première étape : Vérification du matériel Deuxième

amené à envisager cette formation 3 1) - Période de pré-orientation 3 2) - Période de bénévolat 4 3) - Période préparatoire au BPJEPS 4 II - Définition de l’animation 6 A) - Origine et historique 6 B) - Définition du métier d'animateur 6 C) - Rôle du métier d'animateu 6 D) - Qualité d'un animateur socioculturel 7 E) – Champs d’interventions et les caractéristiques du public 8 1) - Structure de loisirs 8 2) - Structure d'insertion professionnelle 8 3)- Structure sociale/Structure médicale

Malakoff www.dunod.com ISBN : 978-2-10-079042-5V Table des matières Avant-propos 1 Devenir moniteur-éducateur 3 1. Le métier de moniteur-éducateur 3 2. Les lieux d’exercice� 4 3. Les missions 9 4. Les qualités nécessaires 10 5. Comment en apprendre davantage sur le métier ? 11 6. Au�cœur�du�métier� 11 Le concours 12 1. L’organisation�du�concours� 12 2. L’épreuve�écrite�d’admissibilité� 13 3. L’épreuve�orale�d’admission� 14 4. Choisir son école 15 La formation 17 1. L’organisation�de�la�formation� 17VI

SOMMAIRE: Sommaire page 1 Remerciements page 2 Introduction page 3 I Présentation de la halte garderie pages 4 à 7 A/ Historique de la structure page 4 B/ Environnement de la structure page 4 C/ Locaux page 4 D/ Financement page 5 E/ Usagers page 5 F/ Personnel page 6 G/ Projet pédagogique du service page 6 H/ Déroulement d’une journée type page 7 II Présentation de la crèche collective pages 8 à 11 A/

acquis de l'expérience (VAE) * La formation continue des adultes à l'éducation nationale * La formation continue pour les personnels du ministère CONSULTEZ LA RUBRIQUE CONCOURS, EMPLOIS, CARRIÈRES Fermer * Fermer   Accueil  >  Enseignement supérieur et Recherche  >  Adresses utiles Adresses utiles Les universités de Paris et de la région Ile-de-France Université Panthéon-Sorbonne: Paris  I 12 place du Panthéon 75231 PARIS CEDEX 05 tel. : 01 44 07 80 00

PRATIQUE : Mise en place de séances Arts Plastiques Contexte A la rentrée 2008, j’ai été embauchée au sein de l’association Courteline pour développer l’animation locale sur un accueil périscolaire matins et soirs. Lors de la réunion globale de pré-rentrée, le responsable des AEMS (Accueils Educatifs Matins et Soirs) m’informa de ma mission. Cette dernière était de répondre aux attentes du public : enfants d’école primaire de 6 à 11ans sur le plan socioculturel et à la thématique

Introduction Dans le cadre de la préparation du diplôme d’état de Moniteur éducateur, j’ai effectué mon stage de découverte de 1ère année au sein d’un ITEP (Institut Thérapeutique Éducatif et Pédagogique). Et plus précisément au Logis Sainte Claire à Darnétal. Ce premier stage a pour objectif de donner une connaissance concrète du métier de Moniteur éducateur et de créer un précédent dans la relation à l’usager. Pour vous restituer au mieux mon stage de 12 semaines, je vous présenterai

Projet Pédagogique SKI & FUN 12SEJOUR DE SKI ADOLESCENT 12-16 ANS Au Mont Saint Aigoual DU 15 AU 19 FEVRIER 2010 ALSH FABULOS DROLLES 34 090 MONTPELLIER @ : fabulos-drolles@wanadoo.fr SOMMAIRE I) PRESENTATION DE L’ASSOCIATION ALPJ P1 II) PRESENTATION DE L’IMPLANTATION DU SEJOUR P2 III) PRESENTATION DE LA STRUCTURE D’ACCUEIL P.2 IV) PRESENTATION DU SEJOUR SKI & FUN P.3 V) PRESENTATION DE L’EQUIPE P.8 VI) LES MODALITES D’EVALUATION DU SEJOUR P.8 • TROUSSEAU

de s’organiser et de s’adapter. La convivialité est de rigueur, par conséquent le sourire et la bonne humeur sont les bienvenues. Avoir connaissance de la législation, en tenir informé des modifications et la respecter Avoir connaissance du projet pédagogique Etre ponctuel Avoir une tenue vestimentaire adéquate à la pratique de n’importe quelle activité Aller à la recherche de l’information (avec l’équipe de direction et/ou dans livres) Auprès des enfants Il est garant de la sécurité physique et

atteintes de l’âge. http://www.univ-nancy2.fr/VIDEOSCOP/DL7/lecon2/lecon2a.htm PARTIE II A. Les jeunes handicapés 1) Lieux d’accueils et lieux de soins spécifiques des enfants handicapés de moins de 6 ans - Crèches et haltes garderies : Les enfants de moins de 6 ans souffrant d'un handicap peuvent être accueillis dans les établissements et les services d'accueil ordinaires (crèches et halte garderies). Ces établissements sont chargés de veiller à la santé, la sécurité et au bien-être