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les heures passées à mes côtés comme guide dans mon projet. Dossier UC1, UC2 DES JEPS TENNIS 2010-2011, Antoine Pourin 2 TABLE DES MATIERES Remerciements, .................................................................................... 2 TABLE DES MATIERES ......................................................................... 3 I. Les Hauts de Nîmes : une structure unique .................................. 5 II. 1. 2. 3. 4. 5. 6. Analyse externe .............................

Couverture. Sommaire Introduction p.3 1. Présentation des organismes sociaux des IEG p.4 1.1. Historique p.4 1.2. Les instances p.4 2. Le territoire Charentes-Poitou p.5 2.1. Qu’est-ce qu’un territoire selon la CCAS ? p.5 2.2. Champ d’action p.5 2.3. Composition du territoire Charentes-Poitou p.6 2.4. Quelles sont les missions du territoire ? p.7 3. La population du territoire p.8 3.1. Population globale p.8 4. Bilan

séance 3 – 4 * Présences, travail réalisé, difficultés rencontrées et solutions apportées. Qui fait quoi ? Quand ? Comment ? Pourquoi ? 2. Intégration des élèves handicapés et enseignement spécialisé A. Présentation des pays 5 - 12 B. Comparaison sur les pays choisis

DU DIVORCE : L’ENFANCE ENTRE CONTINUITES ET RUPTURES. Par Michel DELAUNAY %%%%%%%%%% A chaque rentrée scolaire, l’Ecole de France accueille tous ses enfants et ses adolescents. Elle reçoit donc toutes les expressions de la diversité sociale et des histoires familiales. En ce jour de septembre, les enfants et les adolescents de familles traditionnelles unies sont les plus nombreux.

la création des centres d’aide par le travail, les foyers de vie ont vu le jour pour répondre aux besoins de personnes présentant des pathologies mentales ne leur permettant pas de travailler. Les personnes accueillies sont adultes, âgées de 20 à 60 ans, disposant d’une faible autonomie physique et intellectuelle. Elles sont orientées sur décision de la MDPH (Maison Départementale des Personnes Handicapées). Les foyers sont des établissements sociaux, ils sont ouverts toute l’année et fonctionnent

professionnels en lien avec la petite enfance (multi accueil, RAM, ass. d’entraide) en partenariat avec les CMs et des services de PMI des CG 26/07 sur la promotion de l’allaitement maternel, et le CADRAR. Les accompagner dans la mise en œuvre de séance de sensibilisation auprès de leurs publics. Création d’un outil pour animer des séances autour de la promotion de l’allaitement maternel avec de jeunes femmes. Publics : Professionnel des RAM, des Multi accueil, des associations d’entraide, jeunes femmes

.............Page 2 / 3 B. Des innovations pédagogiques.........................................................Page 3 C. Une dynamique de réseau autour de la scolarité obligatoire....Page 3 / 4 D. Des innovations en matière de vie scolaire.....................................Page 4 E. Le projet d'établissement.............................................................Page 4 / 5 F. L'équipe administrative et pédagogique........................................ Page 5 G. La place de l'espagnol

FREUND JennyAccompagnement en emménagement SAHTHMOLycée Bel Orme- DECESF- Session 2022Sommaire Introduction 1 I. Contexte institutionnel 3 1. Présentation du public 3 2. Les missions du CESF 4 3. Les partenaires 4 II. Situation de la personne/ Présentation de l’intervention 4 1. Origine de l’intervention 4 2. Son parcours 5 3. La santé 6 4. Budget 6 5. Logement 7 6. Situation familiale 7 II. Analyse et diagnostic de la situation 7 1. Les constats 7 2. Les objectifs 8 IV. Mise en place de l’accompagnement

L’ENTREPRISE HÔTELIÈRE Durée : 5 heures. Le Relais Documents et matériels autorisés : - Listes de comptes du plan comptable général, du plan comptable hôtelier, - Calculatrice à fonctionnement autonome et sans imprimante (circulaire n°99.186 du 16/11/1999 BOEN n°42) - Calculatrice convertisseuse euros/francs autorisée. - Tables financières et statistiques. Ce sujet comporte 16 pages numérotées de 1/16 à 16/16 : 4 pages de textes numérotées de 2/16 à 5/16 et 11 pages d'annexes numérotées

Une crèche en particulier. A/ Présentation générale. 1/ Le cadre de la structure. 2/ Déroulement d'une journée à la crèche. 3/ Le projet pédagogique. B/ Place des familles dans le lieu d'accueil. C/ Le rôle de l'EJE dans la crèche. 1/ Accueil et séparation. 2/ L'EJE respectueux des habitudes familiales. 3/ L'EJE garant du projet pédagogique et des rêgles de vie. IV Le partenariat entre les différents membres de la crèche. A/ Autour de la communication. B/ Quelques