Projets Pédagogique Accueil De Loisirs 3 5 Ans

Spécialité 1 : « Enseignements et formations en lettres, langues et sciences humaines» Parcours : Apprentissages initiaux et disciplines scolaires. L’accueil en ferme pédagogique : se diversifier et s’adapter à la demande des différents publics (Rapport de stage) Présenté par PEYLHARD Audrey Lieu du stage Ferme pédagogique de l’Oiselet - Sarrians Responsable de stage COMBE Rose Tuteur de Stage BARANES Valérie Année universitaire 2011-2012 REMERCIEMENTS La réalisation de ce mémoire

fédération des Aroéven Projet éducatif Foéven .........................................................................................................................3 Le cursus BAFA .....................................................................................................................................8 La gestion de ton dossier administratif ................................................................................................9 Contenus pédagogique Les différents types

 sOMM SOMMAIRE INTRODUCTION PRESENTATION ALAE FONCTIONNEMENT INTENTIONS PEDAGOGIQUES PROJETS D'ANIMATION ROLE DE L'ANIMATEUR GESTION DES CONFLITS COMMUNICATION HYGIENE, SANTE et SECURITE EVALUATION Annexes... 1. INTRODUCTION L’enfant se construit avec ses environnements physique, mental, affectif et inconscient. Nous avons la responsabilité De lui confirmer notre respect de son intégrité, notre confiance en son

Projet Pédagogique ALSH Maternel L’Accueil de Loisirs sans hébergement est géré par la Communauté de Communes du Pays de Limours (CCPL). Il accueille les enfants des familles demeurant dans l’une des quatorze communes de la communauté : Angervilliers, Boullay-les-troux, Briis-sous-Forges, CoursonMonteloup, Fontenay-les-briis, Forges-les-Bains, Janvry, Gometz-la-Ville, Les Molières, Limours, Pecqueuse, Saint Jean-de-Beauregard, Saint MauriceMoncouronne et Vaugrigneuse. L’ALSH est agrée par

 UN OUTIL DE COMMUNICATION qui permet de préciser et d’expliquer les contenus et prérogatives du Brevet Fédéral de Surveillant de baignade, diplôme qui s’inscrit dans un cadre législatif et règlementaire très strict. UN OUTIL DE REGULATION PEDAGOGIQUE,  sorte de didacticiel, qui donne de la cohérence à nos contenus d’enseignement, nécessaire aux formateurs, aux membres des différents jurys ainsi qu’aux formés qui trouvent là l’assurance d’un traitement égalitaire au plan national. UN

BPJEPS Loisirs tous publics UC 4 : EC de participer au fonctionnement de la structure GRIBI LINDA Ecole Primaire Charles SANDRO 83690 SALERNES 0 SOMMAIRE INTRODUCTION 1.LE TERRITOIRE page 1.1 Situation géographique 3 1.2 Situation économique 4 1.3 Les infrastructures 5 1.4 Situation démographique 5 1.5 situation politique 6 2. LA STRUCTURE 2.1 Présentation de la ligue de l'enseignement 6 2.2 Le projet éducatif 7 2.3 Présentation de la structure 7 2.4 Projet pédagogique 9 2

64 - 65 ACCUEIL / HEBERGEMENT • FOYER EPIS p 76 - 77 ACCUEIL MÉDICO ÉDUCATIF ENFANTS / ADOLESCENTS • ASSOCIATION CHANTESPOIR • FONDATION CHANTALOUETTE • SESSAD HENRI MICHAUD • INSTITUT MÉDICO-ÉDUCATIF PARC REVOLLIER • S.A.V.S. TRISOMIE 21 • INSTITUT MÉDICO-ÉDUCATIF JACQHES ROCHAS • INSTITUT MÉDICO-ÉDUCATIF FONDATION CHANTALOUETTE • INSTITUT DES JEUNES SOURDS • SESSAD LOUISE MICHEL p 78 - 79 p 80 - 81 p 82 - 83 p 84 - 85 p 86 - 87 p 88 - 89 p 90 - 91 p 92 - 93 p 94 - 95 LOISIRS / ACCOMPAGNEMENT

FRENEHARD JESSICA Analyse de structure. BPJEPS Loisirs Tout Public. Sommaire. Introduction …………………………………………………………………………………….3 I. Etude de l’environnement …………………………………………………..4 - Un peu d’histoire ……………………………………………………………5 - Loisirs…………………………………………………………………………….. 5 - Commerces et entreprises……………………………………………… 6 II. Quelques chiffres……………………………………………………………….. 7 III. La structure……………………………………………………………………… 10 - Mairie de Bouzigues : Service Enfances et Jeunesses…… 10 o Organigramme……………………………………………………

1 ACCUEIL DE LOISIR ROBERT BADOC DOMAINE DE NINAUTE 11300 LIMOUX 04.68.31.26.43 CYCLE D'ANIMATION DOSSIER UC4 CLAVEL ROMAIN FORMATION BPJEPS 2021/2022 TUTEUR DE STAGE : SICARD NATHALIE 2 I. Présentation personnelle II. Présentation de la structure et de son environnement III. Public cible IV. Les objectifs V. Progression pédagogique VI. Diagnostic VII. Séance jour J VIII. Dispositif d’évaluation IX. Conclusion et perspectives

RAPPORT DE 1ER STAGE PRATIQUE BAFD SITUATION DE DIRECTION ADJOINTE Introduction Présentation personnelle Je travaille depuis maintenant 13 ans au sein du centre de loisirs de Gaillard en tant qu'animatrice. C'est un métier prenant qui me plait mais qui, au fil des années, nécessite un renouveau quotidien qui je pense appartient désormais à la nouvelle génération d'animateur. Celle-ci sera mettre en avant et renouveler les différentes activités afin d'en évité la rengaine dite "habituelle"