Pronom

personne. Rousseau, Alain et Lacarriere utilisent l’emploi du Lyrisme, pour ainsi exprimer leurs sentiments et sensations ressentit durant leurs voyages par le pronom «je » ainsi que par des pronoms possessifs « ma vie » ; « ma façons d’être avec les autres » ; « mes voyages » ; « ma dépendance » ainsi que par des pronoms comme « on » les expressions nous le prouve «que l’on reçoit » ; « on a, dit-on » l’auteur s’identifie alors avec le lecteur. De même dans les trois textes la présence de

quant à l’acquisition du langage, qui est d’une part très retardée, et qui d’autre part nécessite une prise en charge spécifique. Quelques études ont notamment remarqué que ces enfants tendent à commettre régulièrement des erreurs dans l’usage des pronoms personnels. Selon Baron-Cohen (1995), un tel retard linguistique s’expliquerait par un déficit de la théorie de l’esprit et plus particulièrement de l’attention conjointe. À date, une seule stratégie d’intervention a été développée afin de rehausser

I) L’efficacité du regard étranger a) le regard étranger - noms persans, lieux persans, dates persanes : « Usbek » (l.1), « Smyrne » (l.1), « lune de Maharram » (paratexte), « auguste sultan » (l.7). - multiples allusions à la Perse / pronoms et adjectifs possessifs : « nous » (l.1), « nos » (l.2), « notre » (l.7), qui renvoient aux persans => Exotisme à la mode au XVIIIème. - Intérêt du regard étranger : * permet de fuir la censure (cf. publication anonyme) * permet de déceler de « nouveaux »

l'écrit) rechercher des marques de la 1ère personne - des pronoms (je, me moi, nous), des terminaisons verbales (-ons à l'impératif)) - des déterminants possessifs (mon, ma mes, notre, nos…) b / les traces du récepteur = celui à qui est destiné l'énoncé rechercher des marques de la 2ème personne - des pronoms (tu, te, toi, vous), des terminaisons verbales (-e, -ez, à l'impératif) - des déterminants possessifs (ton, ta, tes, votre, vos…) c / le pronom "on" est toujours intéressant à relever et à étudier

- LEÇON 2 – Dedanz la cité E. ♦ Grammaire Le verbe être se conjugue comme suit au présent de l’indicatif : (iii) Je Tu Il Nos Vos Il ♦ ♦ ♦ sui es est somes estes sont Le pronom personnel sujet est peu employé, car les désinences du verbe suffisent en général à déterminer la personne. Toutefois, le pronom personnel sujet est utilisé dans les apostrophes et en début de phrase ; en effet, l’ancien français évite de placer le verbe en début de phrase. Les noms masculins de la deuxième déclinaison

indéclinables A. Noms masculins B. Noms féminins Conclusion a) Evolution des morphèmes désinentiels b) Disparition de la déclinaison Les adjectifs Synchronie Introduction - se rapporte au nom/pronom - se déclinent en grande partie sur le modèle des substantifs - comme N, 2 cas (sujet et régime) et un seul morphème flexionnel –s - à la différence des N., adj. ont gardé le neutre - 2 gds types d’adj. : ceux qui marquent une opposition entre

langue (de la langue soutenue à la langue vulgaire). La liaison est obligatoire : ✓ entre le déterminant et son nom, le nom et l'adjectif qui le précède : un enfant, les enfants, petits enfants, tout homme, deux ours, vingt euros ✓ entre le pronom personnel (ainsi que on, en et y) et son verbe, ainsi que l'inverse : nous avons, elles aiment, on ouvre, ont-ils, prends-en, allons-y[] ✓ dans certains mots composés et locutions figées plus ou moins lexicalisées : non-agression, États-Unis

une thèse, instruire Clef axe : I/ Une leçon destiné au lecteur a) Un narrateur présent dans le texte • Pronom perso. « je » • Construction en paragraphe • Registre didactique (présent de vérité général) ⇨ on veut faire passer une leçon Cherche à enseigner : devient moralisateur b) Un publique qui se sent concerné par le récit • Pronom perso « nous » « vous » + Verbe à l’impératif • Référence contemporaines aux lecteurs (lieu

L’EMPLOI DES PRONOMS ADVERBIAUX « Y » et « EN » Y Pour ne pas répéter : Pour ne pas répéter : EN 1) Un GN C.C. Lieu introduit par « de, du » (lieu d’où l’on vient). Tu viens de Tripoli ? Non, je n’en viens pas. Quand rentreras-tu de France ? J’en rentrerai d’ici un mois. 1) Un GN C.C. Lieu introduit par « à, au, vers, dans, en, sur, sous,… » (lieu où l’on est, lieu où l’on va). Il va à Beyrouth ? Oui, il y va. Elle vit en France ? Elle y vit depuis un an. Ils sont dans leur chambre ? Non

le viellard évoque d'abord le bonheur de la société tahitienne avec le pronom « nous » repeté qui souligne l'union, l'acceuil pacifique et généreux qu'ils ont fait aux européens PUIS les actes de domination et de destruction de ces derniers. Quatre répétition de l'expression « et tu.. » qui vient accuser Bougainville mais aussi par synecdoque (en accusant un, il accuse l'ensemble) l'ensemble des Européens. Le jeu des pronoms personnels donne donc l'impression d'un affrontement verbal. L'agressivité