Pronom

complexe par laquelle le narrateur, René, se met en scène. Il se désigne d’abord par les pronoms personnels à la première personne : « j’éprouvais » (l.1), « j’entrai » (l.5), par des pronoms personnels d’objet : « me surprit » (l.5) et aussi par des adjectifs possessifs « ma rêverie » (l.15), « mon cœur » (l.30) mais le narrateur s’identifie aussi au nom de l’humanité : « notre » (l.11), « nous » (l.12). Puis des pronoms personnels à la deuxième personne en faisait intervenir « une voix du ciel » (l.23)

| |réfléchis ou réciproques s’accorde avec le pronom | | |Elle s’est coupé le doigt. |réfléchi quand celui-ci est CDV. | | |Ils se sont tus. |Le pp des verbes pronominaux dont le pronom n’est | | |

et dans un second temps, de sa destruction. Duo, dialogue, choral Didascalies = rapprochement physique. Emploi du pronom "nous". Champ lexical du bonheur. Reprise en écho "nous, nous aimons". Discours métaphorique = bijoux = préciosité de l'amour. = lié au divin : "céleste, ce dieu...". La séparation est aussi montrée par : - Des didascalies : "chacun de son côté", "adieu". - Les pronoms "je", "elle", "tu". - Le champ lexical de la mort : "sang, cruel, froid, mortel, meurtrier, la En partenariat avec

dans un second temps, de sa destruction. Duo, dialogue, choral Didascalies = rapprochement physique.
Emploi du pronom "nous".
Champ lexical du bonheur. 
Reprise en écho "nous, nous aimons".
Discours métaphorique = bijoux = préciosité de l'amour.
= lié au divin : "céleste, ce dieu...". La séparation est aussi montrée par :
- Des didascalies : "chacun de son côté", "adieu".
- Les pronoms "je", "elle", "tu".
- Le champ lexical de la mort : "sang, cruel, froid, mortel, meurtrier, la mort, faute, morte"

forme pronominale Certains verbes se construisent avec un pronom personnel réfléchi (me, te, se, nous, vous, se) qui représente le même être ou la même chose que le sujet. Ce sont des verbes pronominaux. > Qui paie ses dettes s'enrichit. Les verbes pronominaux forment leurs temps composés avec l'auxiliaire être. > Elle s'est enrichie. On distingue les verbes essentiellement pronominaux : ils se construisent toujours avec le pronom réfléchi. s'abstenir, s'emparer de, s'évader, s'évanouir, etc

participe/verbe : Ce COD prend, le plus souvent, la forme soit d’un pronom relatif : « que », soit d’un pronom : « le, la, les, l’, nous, vous... » Elle avait acheté une robe  La robe qu’elle avait achetée. {Elle a ouvert la lettre et a lu la lettre d’un seul trait}  Elle a ouvert la lettre et l’a lue d’un seul trait. Il a écrit des livres  Les livres qu’il a écrits. {Il a écrit quels livres ?}  Quels livres a-t-il écrits ? Si le COD est le pronom partitif en, le participe passé ne s’accorde pas. La galette

------------------------------------------------- - déterminant + nom: Le vieux vivait seul. ------------------------------------------------- - déterminant + adjectif + nom: La petite fille nettoyait sa cabane. ------------------------------------------------- - pronom personnel: Elle lui donnait à manger. * Application: Relève le GNS de chaque phrase : Un pauvre vieux vivait seul dans une cabane.1I habitait en dehors du village. Son lit était près de la porte. Aïcha venait voir tous les jours son grand-père

Quelles sont les liens de parenté ou les liens conjugaux (= mari et femme) entre ces trois personnages ? B La situation d’énonciation Relis les lignes 1 à 3. 1- Qui prend la parole dans ces lignes ? 2- Quel pronom personnel désigne cette personne ? 3- À qui s’adresse-t-elle ? 4- Quel pronom personnel désigne cette personne ? Une œuvre orale Au Moyen Âge, la plupart des gens ne savaient ni lire ni écrire. Ils se réunissaient pour écouter les conteurs. Les récits se transmettaient oralement. Le

Révision générale I. Complétez les phrases suivantes avec les pronoms relatifs qui conviennent. 1. Cette agence cherche un employé …………………….parle plusieurs langues. 2. C’est une question ………………………….tu ne saurais pas répondre. 3. Ce sont des objets……………………. l’on trouve difficilement. 4. C’est un athlète ……………………a gagné beaucoup de compétitions. 5. C’est une clé ……………………….on peut ouvrir cette porte. II. Reliez chaque phrase du groupe A avec la phrase correspondante du groupe B. 1. Voilà

Elle va ainsi éclairer ses compagnons dans un registre didactique, caractérisé par le champ lexical de la connaissance « je connais » (l.1), « savez » (l.4), « ce que nous appelons » (l.18). Lechy se met très en avant, par un emploi récurrent du pronom personnel « je ». Son haute estime d'elle-même se ressent dès les premières répliques, comme dans l'hyperbole « j'ai été partout » (l.1). Son dédain pour Marthe est perceptible lorsqu'elle parle de cette dernière sans s'adresser à elle : « Voulez-vous