Protection de l'enfance en France

page 62 Plan : I- Historiques et définitions A- Historique de la Protection de l’Enfance 1) Notions et dates 2) Quels ont été les acteurs en France ? B- Placement familial : questions et enjeux C- Définitions 1) le Lien Educatif 2) la Séparation

de famille susceptible de le prendre en charge et des adoptants qui expriment leur désir d’être parents. L’adoption crée un lien de filiation établi par la décision d’une autorité (juge ou administration). Deux types d’adoptions sont reconnues en France : l’adoption plénière et l’adoption simple. - L’adoption plénière consiste à créer un nouveau lien de filiation en remplaçant celui déjà existant entre l’enfant adopté et sa famille d’origine, sauf en cas d’adoption plénière de l’enfant de son

Connaissance public : Sociologie : Évolution de l'enfance entre 1945 et aujourd'hui Sommaire 1. Introduction 2. Contexte économique 3. Les différents aspects de l'enfance 1. Aspect juridique 2. Aspect familiale 3. Aspect scolaire 4. Aspect loisirs 4. Conclusion 5. Sources 1. Introduction Élèves en première année BTS Économie Sociale et Familiale à L’ISMC Cadenelle à Marseille, nous devons, dans le cadre de notre

pupilles de l’Etat ? Mineur placé par l’Aide Sociale à l’Enfance. Ils sont recueilli : orphelins, retrait de l’autorité parentale … : les parents peuvent reprendre leur enfant avant 2 mois si c’est eux qui ont choisis le placement. Seuls les pupilles de l’Etat sont adoptables. Adopteur : personne agréé ou personne à qui a été confié l’enfant. Pupilles : enfant né sous X, orphelins, enfant non déclaré. II- ASE et PMI 1) L’aide sociale à l’enfance ASE : vient en aide aux enfants et à la famille

Le Département I. Le département. Le département est une division administrative de la France, à la fois collectivité locale décentralisée, circonscription administrative déconcentrée et électorale. La France est divisée en 100 départements dont quatre sont situés outre-mer. Chaque département possède un chef-lieu (lieu de la préfecture) de département qui regroupe ses institutions. Ce chef-lieu est généralement la plus grande ville du département, mais de nombreuses exceptions existent.

sexuels commis sur un mineur 14 I- Les infractions sexuelles aggravées par la minorité de la victime. 14 II- Les causes et les conséquences de la violence faite aux enfants 16 Conclusion 21 chapitre II) les engagements de l’Etat pour la protection des enfants et contre l’évolution de la violence 22 Section1) l’obligation de l’Etat d’aider les familles contre la violence 23 I - Le principe de vie, de solidarité et le respect des droits des enfants 23 II- la mise en application des

1. A quoi sert l’histoire de l’enfance? Ce cours s’adresse à des futurs professionnels de l’enfance. Aujourd’hui, l’enfance est au cœur d’une série de questionnements éducatifs ou sociétaux. L’enfance est au cœur de questionnement philosophique qui nous interroge sur la place de l’individu dans la société. L’enfant a-t-il les mêmes droits qu’un adulte? La place de l’enfant le droit et les devoirs des parents et le droit de tout a chacun de ne pas être parent sont encore des crispations de la

d'urgence dans la protection de l'enfance. Ainsi l'accueil d'urgence doit avoir une organisation permettant de répondre dans un délai bref à une détresse qui, si elle perdurait, aurait des conséquences vitales. Cet ensemble fait apparaître une notion de « crise », propre à chaque primo-arrivant suivant leur histoire et leurs difficultés. L'établissement doit donc garder un caractère souple et adaptable à chaque jeune. Les SAU reposent sur un fondement principal, apporter une protection immédiate à

de L’Inégalité à la chaîne. La division sexuée du travail dans l’industrie métallurgique en France et en Angleterre (Paris, Albin Michel, 2002), de Childhood in the Promised Land : Working-class movements and the colonies de vacances in France, 1880-1960 (Durham, Duke University Press, 2002), de Writing Gender History (Londres, Hodder Arnold Press, 2004) et a dirigé, avec Stéphane Gerson, Pourquoi la France ? Des historiens américains racontent leur passion pour l’Hexagone (Seuil, 2007). Dernier ouvrage

2008 Identité de l’auteur : Maurice Berger est chef de service en psychiatrie de l’enfant au CHU de Saint-Etienne, ex-professeur associé de psychologie à l’université Lyon 2, et psychanalyste. Ses travaux scientifiques dans le domaine de l’enfance font l’objet d’une reconnaissance internationale. Bibliographie de Maurice BERGER : Mourir à l’hôpital, Paris, Centurion, 1974. Entretien et champs transitionnel, Paris, PUF, collection « le fil rouge », 1986. Pratique des entretiens familiaux