Protection de l'enfance en France

ENSEIGNEMENT N°1 : Le développement durable : une préoccupation partagée par tous les clients de l’hôtellerie. P10 ENSEIGNEMENT N°2 : Une attente d’actions concrètes autour de quatre sujets majeurs : l’eau, l’énergie, les déchets et la protection de l’enfance. P13 ENSEIGNEMENT N°3 : Les clients se reconnaissent comme un maillon essentiel de la chaîne du développement durable. P16 ENSEIGNEMENT N°4 : Les clients de l’hôtellerie se déclarent prêts à agir et à faire évoluer leurs comportements

problématiques qui y sont abordées (ouverture de droits, demande d’aide financière, besoins alimentaires, impayés de loyers…) que pour les connaissances multiples en terme de dispositifs qu’il confère (Fonds solidarité logement et énergie, RSA, , protection de l'enfance et des personnes vulnérables, aides financières, Insertion,...) . Par ailleurs, la proximité avec l’usager qu’offrait ce terrain de stage m’a permis de réaliser mon intervention sociale d’aide à la personne (ISAP) et d’atteindre tous les

cadre de la justice civile au titre de l’article 375 du code civil) ainsi que les mineurs ayant commis des actes de délinquance (dans le cadre de la justice pénale, au titre de l’ordonnance du 2 février 1945 relative à l’enfance délinquante).   Les tribunaux Il existe aujourd'hui en France un peu plus de 150 tribunaux pour enfants au sein des tribunaux de grande instance, répartis sur l'ensemble du territoire national. En fonction des situations — civiles si le mineur est en danger ou pénales pour des

contribué à élaborer. Les projets retenus devront avoir pour objectif prioritaire de valoriser les rôles et les compétences des parents : responsabilité et autorité, confiance en soi, transmission de l’histoire familiale, élaboration de repères, protection et développement de l’enfant. Ils s’attacheront à favoriser le développement d’échanges et de relations entre les parents. Dans cette optique, seront privilégiés les projets présentés dans un cadre associatif. L’intervention des professionnels

et une politique de prévention renforcée A/ Une législation française déjà ancienne pour la petite enfance B/ Une législation plus récente pour répondre aux nouveaux besoins de santé publique 1/ La vaccination 2/ La loi du 5 mars 2007 la protection de l’enfance 3/ La loi HPST du 21 juillet 2009 C/ La loi de Santé Publique 2004-2011 : des plans liés aux principaux déterminants de la santé : des objectifs chiffrés ambitieux 1/ La loi de santé publique 2004 2/ La loi de santé publique 2004-2011

des conseils généraux est la protection de l'enfance. Les institutions, les associations qui œuvrent dans ce domaine sont nombreuses et effectuent un travail essentiel qui a pour objectif de protéger les enfants de 0 à 21 ans en situation de risque ou de danger, ainsi que d'accompagner les familles afin de les aider à la résolution de leur difficultés. Au fil des décennies, les moyens donnés aux travailleurs sociaux dans le cadre de la protection de l'enfance, et les orientations quant aux

concerne la service social se nomme la « Direction de l’enfance, famille et de l’insertion ». Cette direction gère plusieurs institutions : Protection maternelle infantile (PMI) aide sociale à l’enfance (ASE) service RSA ainsi que la Direction action sociale territoriale et d’insertion(DASTI). La DASTI est la direction qui nous concerne. Dans le département il y a 12 unités territoriales d’action sociale (UTASI) et 12 Unité territoriales de protection maternelle et infantile (UTPMI)au sein desquelles

un mineur délinquant II- Faudrait-il revoir et adapter l'ordonnance de 1945 aux mineurs délinquants ? a) L'ordonnance du 2 février 1945 b) L’ordonnance en France est « moins pire » que celle des Etats-Unis : affaire Crisitian Fernadez c) Le système de la justice pour mineurs en Russie et en Suisse : un modèle pour la France ? Introduction : En matière pénale des règles particulières existent concernant le traitement des mineurs délinquants. En fonction

sociale comme : le respect de l’égale dignité de tous les êtres humains et à apporter aux besoins de chacun, ainsi que la garantie d’un plein droit sur l’ensemble du territoire pour tous et elle repose sur 4 objectifs : 1) L’autonomie et la protection des personnes 2) La cohésion sociale (c’est le principe de la solidarité mais mieux géré et mieux étendue) 3) L’exercice de la citoyenneté 4) La prévention des exclusions et la correction de ses effets Cette loi oblige à constituer

familles. Ses professions s'inscrivent dans l'histoire du traitement de la question ouvrière, essentiellement sur les familles ouvrières qui rencontrent des difficultés ; - les professions éducatives qui s'inscrivent davantage dans l'accompagnement de l'enfance inadaptée, enfants qui ne sont pas dans la norme. Même si ces professions s'ouvrent de plus en plus à la question de l'exclusion et de l'insertion. Les AS et ES forment les métiers classiques traditionnels de niveau III. I Répondre à la question