Pré Projet Bpjeps

3ème niveau, c’est l’entraîneur expert, celui qui peut transmettre. Bien entendu, nous avons étudié et pris en compte l’existant. C'est-à-dire que les diplômes antérieurs ont tous été transformés selon les nouvelles appellations. Concernant les pré-requis aux BEES 1er et 2e degré option athlétisme : Pour vous inscrire aux sessions d’examen du BEES 1er degré, il vous sera demandé le diplôme d’entraîneur 2ème degré option : - de 12 ans/- de 16 ans Et pour le BEES 2ème degré : le diplôme fédéral

accompagner un projet d’animation ou d’initiation en encadrant des activités et /ou des projets orientés vers un intérêt collectif. 2.2. S’adapter aux personnes dont il est responsable, en assurer la protection en relation avec d’autres intervenants (co-éducateurs, parents, institutions, partenaires...). Il identifie les caractéristiques des publics. Il garantit la sécurité. Fonction sécurité. Fonction hygiène et santé. Il veille au groupe dont il a la charge. Répertoire des pré-requis pour

acquittés par les ménages (principalement la taxe d'habitation et la taxe d'enlèvement des ordures ménagères). b – Le Contrat Urbain de Cohésion Sociale CUCS Élaboré par le groupement de communes Plaine Centrale, le CUCS prévoit la mise en œuvre du projet de développement social et urbain en faveur des habitants des quartiers en difficulté reconnus comme prioritaires. Les 5 objectifs sont : ► l'accès à l'emploi et le développement économique (faciliter l'accès à la formation, coaching, accès aux outils

animateur n'est pas un éducateur. Ils accompagnent les jeunes dans les projets, par contre il n'y a pas d'accompagnement du jeune dans sa vie personnelle. Il se doit de toucher un public large. Cependant la partenariat permet d'orienter les jeunes vers des gens qui ont des missions plus spécifiques. Sur le second volet (vie associative), c'est la coordination de la vie associative locale (mise en commun de moyens, mise en place de projet d'utilité collective, communication entre les associations). L'objectif

UC2 Etude des différents publics de la Poneyterie BPJEPS Activités Equestres Mention Equitation Par Charlotte Peyrin UC2 SOMMAIRE SOMMAIRE ............................................................................................................................................................ 1 Introduction .......................................................................................................................................................... 2 1. 2. 3. Presentation des

niveaux de formation et de responsabilité visés et aux contextes. Il contient des textes de référence et des présentations techniques et pédagogiques ; les équipes de formation pourront y trouver les informations nécessaires à l’élaboration d’un projet de formation intégrant la thématique de la prévention des conduites addictives. Ces éléments ont été rassemblés pour favoriser le dialogue, le travail sur les représentations et la réflexion en amont sur la responsabilité de l’animateur comme professionnel

.............................................................................. 26 CONCLUSION ..................................................................................................................................................... 29 Projet d’Action d’Animation de proximité 2014 - Montmorency – Association IMAJ 1 INTRODUCTION Implantée sur la ville de Montmorency depuis plusieurs années, l’association IMAJ, à travers ses actions, s’adresse à l’ensemble des jeunes Montmorencéens dès

sont moins nombreux à vouloir bâtir un quartier vivant. -l'ensemble des associations accrues de six en 1970 à une quarantaine à ce jour, mais en même temps nous constatons des engagements parcellaires. On s'engage sur une activité mais pas sur le projet global de la maison de quartier. Toute la surface constructible est occupée sur le quartier. Le quartier devrait .voir sa population se renouveler par le départ des plus anciens. Nous possédons le plus fort taux de plus de 70 ans de la ville

------------------------------------------------- INTRODUCTION Dans le cadre de formation BPJEPS Animation Sociale, j’ai effectué l’alternance sur mon lieu de travail. C'est-à-dire au foyer de vie de la Résidence St Michel. Le projet d’animation que j’ai mis en place, était un des objectifs du projet de vie du foyer, qui est d’organiser un séjour, que j’ai intitulé « les résidents mettent les voiles ». Le but était que les résidents puissent aller en vacances comme tout le monde. J’ai

Mise en situation de direction d'ACCEM Épreuve 3 Quentin Jamme BPJEPS ltp 2013 Service Jeunesse Mairie de Revel 31250 Sommaire Présentation du stagiaire p.2 Le cadre du projet I. Contexte de l’action éducative p.3 II. L'espace jeunes p.4 III. Public p.7 IV. Préparation de ma période de direction p.8 La mise en œuvre du projet I. Conduire le projet pédagogique p.9 II. Gestion du personnel p.10 III. Gestion administrative