Présenter Un Document Texte

Photoshop Chez le même éditeur P. LABBE. – InDesign CS3. À paraître. P. LABBE. – Photoshop CS3. À paraître. E. CANIVET. – InDesign en production. À paraître. M. LAVANT. – XPress en production. N°12111, 2007, 240 pages. J. PIETERS. – Fabrication du document imprimé. N°11509, 2006, 280 pages. C. W. DE JONG, A. W. PURVIS, F. FRIEDL. – Créations typographiques. N°11937, 2007, 400 pages. P. LABBE. – Illustrator CS2. N°12013, 2006, 392 pages. K. CHENG. – Design typo, Concevoir ses polices de caractères.

Accompagnement personnalisé - Préparation au baccalauréat : étude critique d’un document Objectifs : Présenter les épreuves du baccalauréat pour la classe de Terminale ES (en insistant surtout sur « l’étude critique d’un document »), Apprendre son cours pour réussir son devoir, son examen, « se » construire une méthode de travail personnelle, Réaliser une « étude critique d’un document en histoire » : à rendre pour le lundi 24 septembre 2012. Présentation de l’épreuve : Épreuve écrite : Série

Université de Lille I La réalisation d’un document scientifique mémoire de DEA, thèse, article… Séminaire méthodologique de l’Ecole doctorale de sciences économiques et sociales Frédéric HÉRAN – 2003 La réalisation d’un document scientifique — Frédéric HÉRAN — Université de Lille I INTRODUCTION Ce séminaire prétend expliquer comment réaliser au mieux un document scientifique ! Nous pensons en effet qu’il ne s’agit pas seulement d’une question d’expérience ou de talent, et encore

Interrogation 20 minutes maximum L'interrogation comporte deux parties : 1. Le commentaire d'un document étudié en classe 2. Une discussion sur ce document visant à vous faire corriger vos erreurs de contenu ou de syntaxe, puis à évaluer vos capacités à vous exprimer en espagnol courant. Vous devez avoir deux exemplaires des textes. Ne laissez pas de notes de vocabulaire, de traductions sur vos documents en plus de celles qui sont sur le livre ou sur la feuille. En arrivant : * N'oubliez

Objectifs : * Présenter une méthodologie de fiche de lecture dans la perspective d’un outil d’apprentissage (travail documentaire) * Présenter une méthodologie comme support d’évaluation de l’UE 6.1 Utilité de la fiche de lecture : * Outil de réflexion d’apprentissage après tout travail documentaire * Moyen pour organiser l’information et de pouvoir s’y référer au moment voulu Quelles capacités nécessaires ? * D’analyse * De synthèse * De critique * D’évaluation

Le commentaire de document La deuxième partie en histoire et la troisième partie en géographie si vous ne tombez pas sur le schéma ou le croquis, sont des études d’un ou de deux documents. Le sujet est posé clairement. Le ou les documents peuvent être de natures très variées : carte, photographie, image, texte … À priori, le déroulement est toujours le même : présenter les documents, expliquer les documents par rapport au sujet en les liant toujours en cas de deux documents, les critiquer…

i Le sida : il faut s’informer !!!!! | | Voici toute une série de documents sur le sida: DOC 1 : Plate forme prévention sida, « Le sida, c’est quoi ? » extrait du petit livre rose. DOC 2 : Derib, Jo (extrait du dossier informatif qui accompagne la BD), 1991, fondation pour la vie. DOC 3 : Service provincial de promotion de la santé, extrait de femmes et jeunes filles face au virus du sida  DOC : 4 : Médecins sans frontières, « Yvette, 16ans, est

territoire CHARLEROI : LA DYNAMIQUE SPATIALE DES ACTIVITÉS ÉCONOMIQUES 3ème degré, classes de 5ème & 6ème SOMMAIRE Documents pour les élèves p.1 Documents pour le professeur p.9 OUTIL D’ÉVALUATION GÉOGRAPHIE « CHARLEROI : LA DYNAMIQUE SPATIALE DES ACTIVITÉS ÉCONOMIQUES » Consigne A l’aide de tes documents, de l’atlas et de tes connaissances, Tâche 1 : construis un schéma cartographique de synthèse de l’agglomération de Charleroi qui explique la

Méthode Étude critique d'un document ou de deux documents * Il s'agit d'étudier un ou deux documents en fonction d'un sujet. Il faut montrer en quoi ce ou ces documents sont intéressants (et critiquables) pour étudier ce sujet. Pour cela, le devoir doit se baser sur des références constantes aux documents, qu'il faut expliquer et non seulement résumer. Il faut aussi faire le lien avec les connaissances du cours. Au brouillon: Etape 1 : Comme pour une composition, il faut commencer par analyser

primaire. Le texte 1, extrait du Programme de l’école primaire du Bulletin officiel du 12 avril 2007 présente les objectifs de l’enseignement de la grammaire et préconise aux enseignants la mise en place de situations d’apprentissage permettant aux élèves d’accéder à sa maîtrise. Dans le texte 2, tiré de l’ouvrage Grammaire, conjugaison, orthographe paru en 2002, les auteurs, Jeanne Dion et Marie Serpereau définissent la grammaire et proposent une démarche pour son enseignement. Le texte 3, tiré de