Psychologie De La Communication Théories Et Méthodes

Erich Fromm : Psychologie pour non-psychologues La psychologie moderne a débuté de façon très modeste. Elle s’est intéressée à l’étude de la mémoire, des phénomènes acoustiques et visuels, des associations d’idées ; elle s’est intéressée à la psychologie des animaux. Le nom de Wundt est peut-être le plus caractéristique et le plus important au départ de la psychologie moderne. Les psychologues n’écrivaient pas pour le grand public ; ils n’étaient guère connus, ils écrivaient pour leurs collègues

la manière pour les atteindre est libre. ~ Spécialisation : Découpage des différentes activités de l’entreprise. (Taylor et Fayol). C’est le regroupement des tâches en fonction des groupes de travail. Il y a une similitude entre processus et méthodes, spécialisation des objectifs.   ~ Coordination : Assuré par la hiérarchie (type de chef, environnement, travail, compétence, autonomie).   2) Les modèles organisationnels de toutes les entreprises.   -         Structure Taylor : production

l’organisation au travail est devenue collective. On a donc observé une croissance des interactions langagières dans les situations de travail. Aujourd’hui, la communication existe. Elle est indispensable pour effectuer la plupart des activités de travail. A quoi sert la communication ? Depuis quelques années, l’ergonomie montre que les communications sont omniprésentes. Elles remplissent des fonctions importantes (Lacoste, 2001) : répartition des activités, la division du travail, construction d’information

pertinents et efficaces. Donc on peut voir une organisation comme un lieu où se prennent des décisions. Par ailleurs, le décideur ne doit pas compter seulement sur son expérience, il a besoin d’un certain nombre de connaissances théoriques. En effet, la théorie des organisations nous fournit un corpus important sur la prise de décision. Dans ce sens, nous allons présenter, d’une manière sommaire, ce corpus de la façon suivante : Dans une première partie nous mettons l’accent sur le contexte historique

un enseignement privé supérieur, un enseignement à distance et un enseignement en ligne (E-learning) par le biais d’internet. Ces formations de pointe sont destinées au grand public, et également aux professionnels de la santé, du social, de la psychologie, de l’enseignement, de l’entreprise et des métiers de la nature. Les formations entrent dans le cadre de différentes actions : • de préformation et de préparation à la vie professionnelle • d'acquisition, d'entretien et de perfectionnement des connaissances

tempérament. b. Trois notions: Unité intégrative, permanence/stabilité et individualité. c. Déterminants de la personnalité: Conscient, inconscient, préconscient et environnement. d. IVe av JC: Empédocle pose les bases de la théorie humorale (lien avec les 4 éléments). Théorie humorale d’Hippocrate: sang € → temp. sanguin; bile noire € → atrabilaire; bile jaune € → colérique; lymphe € → flegmatique. e. 1921: Ernst Kretschmer: trois morphotypes: leptosome € → schizoïde (introverti); pycnique

Théories du Cinéma CM 1: Entretient avec Serge Daney: Pourquoi le cinéma comme objet d'écriture? Cinéphiles: ceux qui font les films et ceux qui discourent . -> Il souligne la fonction sociale du critique(= ils se posent comme médiateurs de l'art, ils suscitent l'intellect) => La théorie accompagne la création: elle l'éclaire et la favorise (elle n'est pas inutile) voc: Théorie: (grec) action de voir, observer, examiner (regarder un objet) Théories du cinéma: regards posés sur le

Les mots de la didactique des langues, Ophrys, 1998. Didactique – Pédagogie (d’après Y. Cossu, 1995)  1. Didactique : la didactique des langues étrangères est une discipline scientifique qui fait appel à des sciences de référence (linguistique, psychologie, sociologie, neuro-sciences, sciences cognitives, etc.). « Elle se définit par un va-et-vient entre les réa-lités du terrain pédagogique (la classe de langue) et les apports de la réflexion théorique dans les domaines scientifiques concernés » (colloque

langagières en situation de discours. Origine et Evolution de la Langue Morphosyntaxe (Théorie et Pratique) Unité d’enseignements Fondamentaux 1 UE 1.2 Description de la Langue 16 h hebdo UE 1.3 Initiation à la Linguistique Générale Concepts linguistiques  Définition de la linguistique en tant que science du langage;  Objectifs de la linguistique;  Linguistique et autres sciences voisines: philosophie, psychologie, sociologie…;  Les sciences linguistiques et leurs composantes: phonétique, phonologie

DOROTHEE SIMON 1 Psychologie développementale CM1 : I/ Qu’est-ce-que la psychologie du développement ? La PDV = branche scientifique de la psychologie qui étudie les changements et l’évolution de l’individu tout au long de la vie (perspective « life-span ») dans ses aspects cognitifs et sociaux. On se demande : Quels sont les mécanismes qui font progresser l’individu au cours de sa vie ? Comment évolue son intelligence et sa cognition (= processus mentaux qui ont un rapport avec la connaissance)