Psychologie de l'éducation

rigoureuses. Il ne quittait Croisset et sa table d'écrivain que pour quelques voyages en Orient, en Algérie, en Tunisie et à Paris où il fréquentait les milieux littéraires. Dans toute sa carrière, il connut les échecs de librairie avec L'Education Sentimentale, Le Candidat ou La Tentation de Saint Antoine. Cependant, il eut avec Madame Bovary et Salammbô un succès de scandale. Flaubert mourut à Croisset le 8 mai 1880. Le roman a demandé cinq ans de maturation (1851-1856). À sa publication

Très sociaux donc très moraux ? In « Psychologie du bien et du mal » • Les individus accordent une grande importance au besoin d’appartenance. • Notre santé dépend aussi de la taille et de la qualité de nos attaches sociales, les personnes ayant le plus de liens sociaux ont le taux de mortalité prématurée le plus bas. Emile Durkheim Emile Durkheim : (1858-1917) est l'un des fondateurs de la sociologie moderne. Ses études exemplaires sur le suicide ou la religion, constituent toujours

 COURS DE PSYCHOLOGIE GENERALE CRFPE KAOLACK 2014-2015 Inspecteur : EL CANTARA SARR PLAN I. Considérations générales, objectifs et élucidation notionnelle1 et conceptuelle2 II. Les déterminants psychologiques III. Les étapes de développement de l’enfant IV. L’apprentissage V. Modèles de l’apprenant et modèles de l’apprentissage (cf intro définitions psychologie) BIBLIOGRAPHIE Arénilla, L., et al. (2004), Dictionnaire de la pédagogie, Bordas, Tour. Borbolan, J.C.R., (2001)

moyen age réaparait sous l'influence des moralistes et des humaniste, Les ecoles commencent a etre integres, pour fair de bon protestant, mais comme les enfants commencent a aller a l'ecole, ils travaillent moins. On commencent a s'interesser a l'education des enfants vers cette epoque Erasm est un philosophe ayant rediger des lois pour le developement des enfants Le siecle des lumiere (18 eme siecle): Regarde nouveau sur l'enfance sous l'impulsion de JJ Rousseau, Developement des penser sur la

Les modè modèles en Psychologie Retour sur la définition Étude des comportements, des conduites et 1. 1. Introduction Introduction 2. 2. La La psychologie psychologie àà ses ses débuts débuts 3. 3. La La psychologie psychologie aujourd’hui aujourd’hui Ce qui s’observe des processus mentaux Ce qui ne peut s’observer Ce que l’on peut inférer Des modèles • Plusieurs modèles ont permis « hier » et permettent « aujourd’hui », de comprendre nos comportements et d’étudier

Sciences de l'éducation (marie-pierre.chopin@u-bordeaux2.fr) Différence entre savoir et connaîssance. Plus on sait → plus difficile d'opérer ce travail, de savoir plus que ce qu'on sait deja. Évaluation qui se fait à travers un QCM (Anthropologie et Sciences de l’éducation dans le même QCM). L’éducation = processus qui consiste à transformer les comportements des autres. Pas des comportements dans le psychanalyste, mais des comportements dans le sens ‘manière de voir’, ‘manière de sentir’

Les philosophes: précurseurs de la psychologie sociale Les philosophes sont les précurseurs de la psychologie sociale. En effet, ce sont eux qui les premiers ont développé une réflexion sur ce qu’est l’homme dans son rapport à la cité, à autrui, à lui-même et donc à la société. La psychologie va véritablement commencer à être pensée comme telle au Moyen Age. •SOCRATE et le concept de la Maïeutique : Socrate prétend que sa vocation est d’accoucher les âmes (= la psyché). Sa méthode repose

est employée ce qui distingue la sociologie et la psychologie (et correspond au projet d'institutionnalisation de la sociologie comme science à part entière, il fonde ainsi la revue L'année Sociologique en 1898, et est titulaire de la première chaire de sociologie à la Sorbonne en 1913). L'illustration de cette méthode est faite dans Le Suicide (1897), les statistiques montrent que le suicide, a priori phénomène individuel relevant de la psychologie, est un phénomène social auquel correspondent des

pour l'auteur de dénoncer ce système de centre. 1.2 : Le paratexte du second document, un article de presse paru en juin 2002 dans Le Monde diplomatique et rédigé par Jacques Bourquin, met en avant deux acteurs qui sont le ministre français de l'éducation M. Luc Ferry et le ministre de l'intérieur M. Nicolas Sarkozy. Ils sont les auteurs de la création de « centres fermés pour les adolescents », un dispositif vivement critiqué par l'auteur de l'article qui affirme que « toutes les expériences d'enfermement

constructiviste…………………………………6 2.3. Le courant socio-constructiviste .......................................7 Conclusion ………………………………………………………….………..9 Bibliographie INTRODUCTION Les sciences de l’éducation puisent leurs fondements théoriques, entre autres, dans la psychologie, la sociologie, la philosophie et les sciences cognitives. Cette diversité de champs théoriques à la base des différentes approches de l’enseignement et de l’apprentissage peut parfois être confondante dans la