Psychologie Foetale

de l’enfant et de l’adolescent (iacapap) de 1966 à 1970, il est également président de l’Association internationale de psychiatrie de l’enfant (waipad) depuis 1970. Léticia Solis-Ponton : Née à Mexico le 17 juin 1948, elle fait des études de psychologie à l’Université Nationale du Mexique, commence ses activités professionnelles comme responsable du service de Santé mentale au dispensaire « Dr Domingo Orvañanos » au cœur du quartier populaire de la vieille ville de Mexico. Frappée par la souffrance

 Psychologie clinique I. Introduction II. La méthode clinique III. Sigmund FREUD IV. Carl ROGERS V. L'approche systémique VI. Psychopathologie Introduction à la psychologie clinique Introduction Devenir psychologue, c'est cumuler un savoir, un savoir-faire et un savoir-être. Il faut connaître les théories de la personnalité, l'histoire de la psychologie, et savoir poser la question de la normalité et de la pathologie. Il faut savoir réfléchir, penser son propre travail, apprendre des méthodologies

découlent des perceptions et impliquent une analyse de la situation. En effet, l’émotion reflète les changements constants dans la transaction individu-environnement. (R.Lazarus) A l’heure actuelle, c’est la deuxième posture qui correspond à la psychologie contemporaine de l’émotion. Les relations Cognition/Emotions Peuvent être envisagées selon diverses perspectives temporelles : - Dans une situation donnée, à un moment précis (ex : Les effets des émotions sur la mémorisation ou la performance)

De Zwaef Audrey HAUTE ECOLE DE BRUXELLES COMMUNAUTE FRANCAISE DEPARTEMENT PEDAGOGIQUE Section EDUCATEUR SPECIALISE Av. De Fré, 62 à 1180 UCCLE Année académique 2010-2011 2èmeA Travail de Psychologie des personnes handicapées Présenté en vue de l’obtention du diplôme d'éducateur spécialisé en accompagnement psycho-éducatif. Table des matières 1) INTRODUCTION 2) QU’EST CE QUE LE SYNDROME DE PRADER WILLI ? 3) QUI EST TOUCHE PAR LA MALADIE ? 4) QUELLES SONT LES MANIFESTATIONS DE LA MALADIE

philosophique. Elle porte sur la paresse de l'esprit lorsqu'il se contente d'une intelligence qui découpe indéfiniment les phénomènes, crée des hiérarchies, des catégories... Selon Bergson, ces facultés manquent l'essentiel du cours du monde : la durée.

Psychologie

Selon Alfred Piaget, psychologue qui a introduit l’idée de mesurer l’intelligence des individus en 1905 selon une échelle métrique de l’intelligence: “L’intelligence ne débute ni par la connaissance du moi, ni par celle des choses comme telles

l'enfant a du "talent" pour dessiner, c'est-à-dire qu'il arrive à imiter le plus possible la réalité. On ne considère pas qu'un geste gratuit, sans utilité comme le dessin d'enfant puisse avoir une valeur. Entre 1960 et 1980, la connaissance en psychologie évolue considérablement. On s'intéresse beaucoup à l'interprétation et à la valeur thérapeutique des dessins. Après 1980, l'enfant devient une catégorie sociale à part entière. On s’intéresse à son développement. Et, on commence à reconnaître l'utilité

à leur réalisation. C’est pour répondre à ce besoin qu’apparait la PNL comme nouvelle approche du comportement et du psychisme humain, synthèse pragmatique de différentes théories et courants de pensées. Elle se situe au carrefour de la psychologie, des neurosciences, de l’anthropologie, de la cybernétique et de l’intelligence artificielle. Toutefois, qu’est ce que la PNL ? Quel est son origine ? Et quels sont ses apports par rapport à la gestion des ressources humaines ?! Présentation

femmes. 2) La symptomatologie - signes cliniques Pour mieux organiser symptomatologie on cherche différents sous types cliniques. La manière moderne de faire cela est la clinique dimensionnelle. C'est une approche quantitative (statistique) de la psychologie. On définit la schizophrénie par une opposition entre la symptomatologie positive et négative. Le pôle positif : c'est ce qui produit du symptome Le pôle négatif : c'est la pauvreté des affects, des associations, des émoussements. Cette opposition

séries de facteurs interviennent pour le développement de l’intelligence : La maturation neurologique L’exercice et l’expérience acquise dans l’action effectuée sur les objets Les interactions et les transmissions sociales Piaget La psychologie génétique : Développement de l’enfant avec ses phases successives jusqu’à l’âge adulte. Ce développement ne se fait pas de manière continue mais par imbrication successive de différentes adaptations qui se rajoutent les unes aux autres au cours

| | | | | |Que ce soit la psychologie génétique ou la psychanalyse, ces sciences se sont centrées sur l’étude des étapes d’une progression de| | |l’enfant qui doit aboutir à une image adulte.