Psychologie Humaniste

mécanismes psychologiques et le monde interne. Cela met en œuvre des niveaux d’appréhension qui renvoi au nouage Réel/ Imaginaire/ Symbolique qui donne du sens à des symptômes et à des pratiques professionnelles. L’institution, en tant qu’organisation humaniste tente à limiter les violences sociales. Dans la réalité institutionnelle, on constate souvent l’existence d’attitudes transférentielles négatives. Parfois les équipes ont le sentiment d’être « vidées », « vampirisées », envahies, et incapables de

valorise la vie militaire par : o l’apologie de la force physique, des exploits ; o l’apologie de la bravoure, de la hardiesse ; o l’apologie de la loyauté au suzerain ; o une condamnation parallèle du félon, de l’Infidèle Elle développe peu la psychologie des personnages. Anthologie et Courants épique et courtois, Cégep de Lévis-Lauzon, 1995. Charlemagne retrouve le corps de Roland Chanson de Roland La Chanson de Roland est la plus célèbre des chansons de geste. Créée à la fin du XIe siècle par

cette originalité est-elle nécessaire voire indispensable pour Dali ? Quelle réalité de sa psychologie révèle t-elle ? Que représentent les différents thèmes que l’on retrouve dans les œuvres de Dali ? Que veulent dire les béquilles, les montres molles, Gala en madone ou en déesse, les personnages flanqués de tiroirs, les escargots, les fourmis ? Cette recherche pose la question du lien entre la psychologie et l'art, la réalité et sa représentation. Dans quelle mesure une oeuvre illustre t-elle les

rattraper leur retard. 8. BRUNER Jérôme (1915- ) (Etats-Unis) Biographie : Psychologue et chercheur américain, Bruner appartient à la lignée des chercheurs américains qui ont délibérément opté, dès les années 50 pour une approche cognitiviste de la psychologie. Il fonde en 1960, avec Miller, le fameux centre d'études cognitives. Psychologue cognitivistes et surtout constructiviste, Bruner s'inspire du modèle de l'équilibration de Piaget pour proposer un modèle d'acquisition des connaissances en "spirale"

l’après-guerre aux États-Unis qui permettait de recueillir les attentes des consommateurs et de rendre ainsi un produit plus attractif. Cette méthode s’inspire des techniques de dynamique de groupe utilisées par C. Rogers, chef de file du courant de la psychologie humaniste. Cette technique a été récupérée dans les années 1980 par la recherche universitaire dans des domaines divers (éducation, santé publique, environnement, sciences sociales). Elle est très utilisée dans les pays anglo-saxons dans les travaux

Programmes éducatifs Psychologie de la santé Psychologie clinique de la santé Applications du courant subjectif : Psychanalyse Thérapies d’inspiration analytique La thérapie a pour objet de restaurer quelqu’un, remettre comme avant : différent par l’objet de l’analyse : changement, transformation complète, aider quelqu’un à trouver de nouvelles directions. Phénoménologie clinique Thérapies humanistes Entretien clinique

liés à l’environnement (conditions du marché du travail, bas salaires, absence de moyens de transport) et à la personne (santé, faible niveau de scolarité, manque de motivation, etc.). Des questionnaires ou échelles liés à certains concepts de la psychologie sociale. Ces outils comprennent notamment différentes échelles sur le locus de contrôle11, des échelles sur le sentiment d’efficacité personnelle12, l’Échelle d’évaluation de l’estime de soi de Rosenberg13 et l’Inventaire des motivations au travail

Manuel de psychologie à l’usage des soignants Chez le même éditeur Être un soignant heureux : le défi. C. Carillo, 2010, 220 pages. Relations soignants-soignés : prévenir et dépasser les conflits. C. Curchod, 2009, 224 pages. Infirmier en milieu carcéral. R.-E. Migliorino, 2009, 88 pages. Quand les soignants témoignent. P. Gaurier, 2009, 216 pages. Dictionnaire médical de l’infirmière : encyclopédie pratique. J. Quevauvilliers, G. Perlemuter, L. Perlemuter, 8e édition, 2009, 1136 pages. Guide

Psychologie du développement 2 : de l’adolescence à l’âge adulte I- Perspectives développementales de l’approche Life Span et processus psychologique liés au développement Le développement et son contexte à travers les âges de la vie 1- Bref historique L’approche vie entière vise à étudier les changements et les continuités durant la vie entière, elle occupe une place importante dans la psychologie. Au départ, on ne s’intéresser qu’à l’enfant et l’adolescence et puis depuis une 40° d’année

organisationnelles de H. Mintzberg). Enfin , le vaste ensemble des techniques et outils tient une place éminente. Deuxième clivage : celui des approches disciplinaires, chacune offrant une vision qui lui est propre dans l’analyse des organisations (psychologie, sciences cognitives, économie, sciences de la communication, histoire….). Troisième niveau de distinction : celui des échelles d’analyse, qui va de l’individu aux modèles macro-économiques. Les concepts clés de l’organisation Bureaucratie :