Psychologie Interculturelle

conception du développement de l’enfant et du rôle que jouent les éducateurs dans la construction de la personne. C’est ce que nous montrerons en présentant deux programmes nord-américains basés sur des modèles assez différents. (*) Professeur de psychologie cognitive, université d’Angers. Email : annick.weil-barais@univ-angers.fr L’invention de l’échec scolaire L’importance des discours sur l’échec scolaire, tant dans le champ politique que dans le champ scientifique, peut conduire à penser qu’il

puisque son histoire est liée à celle du management et ses paradigmes et puisque sa mission principale était, est et sera, de résoudre les problèmes qui se posent à l’homme dans l’organisation. La fonction RH a donc emprunté à la sociologie, à la psychologie, elle est tributaire du droit social, des lois, des conventions collectives, des accords, de la jurisprudence, des conventions internationales, elle est influencée par les mouvements sociaux, les actions syndicales, le développement technologique

nationalités différentes : il évoque ainsi sa prédisposition à s’intéresser à la communication interpersonnelle en général, et aux différences interculturelles en particulier. L’auteur a effectué ses études universitaires aux Etats-Unis, et c’est en 1970 qu’il a commencé à s’intéresser et étudier l’ethnologie, la sociologie, la linguistique et la psychologie, au confluent des cadres de référence de l’Ecole de Palo Alto et des applications de l’analyse transactionnelle. En France, il a été enseignant

DÉPARTEMENT DE PSYCHOLOGIE Faculté des lettres et sciences humaines Université de Sherbrooke Revue de littérature La psychologie positive, la thérapie positive et la relation thérapeutique FINAL par LAURENCE D’ARCY-DUBOIS MARIE-EVE LABRECQUE FRANÇOIS LAUZIER-JOBIN Travail présenté à Lucie Mandeville Dans le cadre du cours PSY 505 Cours tutoral I Sherbrooke MAI 2008 INTRODUCTION Le mouvement de la psychologie positive, porté par Martin Seligman (par exemple: Seligman et Csikszentmihalyi

Université de Sherbrooke La médiation et le dialogue interreligieux dans la résolution des conflits de religions par Michèle Laliberté Essai présenté à la Faculté des lettres et sciences humaines pour l’obtention de la maîtrise en psychologie des relations humaines © Michèle Laliberté, janvier 2003 RÉSUMÉ Les conflits interreligieux sont de plus en plus présents dans les sociétés actuelles. Le psychologue en relations humaines sera donc davantage amené à intervenir dans ce type

l’on préfère dire en France. Tout le monde a déjà entendu parler de recherche dans les sciences dures ; Physique, Chimie ; dans les sciences moyennement dures comme la Biologie ou la Médecine, ou dans des sciences dites « molles », telles que la psychologie, la sociologie, l’économie ou l’histoire. Il est très courant par exemple, de lire dans les journaux ou sur internet des articles de presse qui reprennent les résultats de recherches scientifiques en sciences humaines : « La couleur rouge

reconnaître des structures fondamentales et les interdépendances (Rich, 1992). L’origine du terme « typologie » vient du grec « tupos » signifiant caractère, modèle et « logos » signifiant discours. La typologie concerne des domaines variés : la psychologie, l’épistémologie, la linguistique, les sciences sociales… Le Larousse définit la typologie comme un « système de classification des individus en types physiques et/ou psychologiques où, le plus souvent, des correspondances sont établies entre

on ne partira pas sur les mêmes bases. On ne devrait pas le faire en tout cas. Si la culture en reste à l'anecdote (Tour Eiffel, baguette et camembert), les aides ne pourront être les mêmes que si l'on veut entreprendre une véritable réflexion interculturelle. Par ailleurs, l'aide à l'apprenant se situe d'abord dans les choix du scénario (un scénario adapté aux potentialités de l'outil), la sélection des échantillons de langue, le choix d'une approche pédagogique, des références scientifiques, des

Etats-Unis et en Europe. La PNL, outil puissant de communication : Permet de comprendre les processus de l’efficacité, Met en évidence les modèles de la performance humaine dans un but d’utilisation pratique La PNL n’est ni une philosophie, ni une psychologie. Elle se fonde sur l’observation de données concrètes et vérifiables. Elle a pour ambition d’offrir un ensemble de techniques pragmatiques et efficaces destinées à atteindre l’excellence dans la communication et le changement. PNL… pour Programmation :

ethnique et de ne pas dépasser le nombre de 4 ou 5 élèves par classe. L’éducation interculturelle Dans la Circulaire Ministérielle 205 du 1990 apparaît la thématique de l’éducation interculturelle, comme condition primaire de la société multiculturelle. Son objectif principal est de promouvoir la capacité de connivence, l’acceptation de l’autre et la reconnaissance de son identité culturelle. L’éducation interculturelle invite au dialogue, à la compréhension et à la collaboration dans une perspective