Psychologue Cmp

POSTE LIEN HIERARCHIQUE DIRECT: Directeur du service de santé au travail CHAMP DES RELATIONS ET NATURE DES LIENS LIENS FONCTIONNELS  Collaborateur direct des médecins  Collaboration avec : o Secrétaire Assistante en Santé au Travail o IPRP o Psychologue du travail CHAMP D’AUTONOMIE RESPONSABILITÉS SPÉCIFIQUES  Actions et entretiens menés sous délégation des médecins  Relation d’aide rôle propre CHAMP DE TECHNICITÉ  Soins infirmiers non invasifs  Pratique d’examens complémentaires spécifiques

pour leur propre santé. Il est alors essentiel de déceler le problème en question et mettre des actions en place pour y pallier. De plus, l’intervention d’une psychologue peut alors être nécessaire à la résolution du problème rencontré par le patient. Si par exemple, le patient refuse toute communication avec les soignants, le ou la psychologue peut êtreun autre moyen de communication avec le résident. Donc, en tant que soignant, nous nous devons de rester proche des patients. Même s’il s’agit d’un

l'éducation 7.2 Apprentissage et fluidité CONLUSION ANNEXE«««««««««««««««««««««««««««««««««««««« 2 /¶,17(//,*(1&((027,ONNELLE « 2QQHYRLWELHQTX DYHFOHF°XUO HVVHQWLHOHVWLQYLVLEOHSRXUOHV\HX[ » St Exupéry BIOGRAPHIE Daniel Goleman est psychologue américain né en 1946. Il est diplômé de Harvard en psychologie clinique et développement personnel. ,OHVWG¶DERUGMRXUQDOLVWHSXLVLOHQVHLJQHjO¶XQLYHUVLWpGH+DUYDUG ,OSDUWLFLSHG¶DERUGDXFRQVHLOG¶DGPLQLVWUDWLRQGX « Mind and Life Institute

Introduction : Fil rouge = la formation d'impressions. Puisque tout le monde (y compris le psy) se forge des impressions sur autrui alors, nous sommes tous psychologues ! Chapitre 1 : Vers 1900, Bruner & Tagiuri s'intéressent à la perception d'autrui mais leurs résultats sont pessimistes tant il ressort que l'humain a difficile de déterminer un profil. Le problème principal = méthode utilisée pour prouver leurs hypothèses. En 1946, Solomon ASCH s'intéresse aux impressions plutôt qu'à la perception

Dans le vidéo ils disent que un psychologue est un spécialiste qui parle avec ses clients des sujets sensible. Un psychologue aide des gens qui ont des problème psychique. Il dit aussi le différence entre les sortes de psychologie. Il faut avoir une grande ouverture d'esprit. Il ne faut pas porter des jugement sur des personnes. Il ne faut pas être laconique. Dans le vidéo on ne parle pas de la salaire mais en dessous de la vidéo ils ont écrit qu’ un psychologue gagne 1 300 (mille trois cent) €

Assimilation et accommodation de Piaget Les processus du développement, tout ce qui touche à l'inconscient, à été exploré par la pédagogie du développement. Parmi ces processus du développement nous allons nous plonger sur celui dit par Piaget (psychologue). Quand il y a un échange avec l'environnement, au cours du développement, l'enfant va incorporer de nouvelle connaissance soit par : assimilation= nouvelle donnée, savoir sont ajouté aux connaissances déjà existantes de l'enfant, il se l'est approprie

interrogées sur les différentes théories de l’apprentissage et de l’évaluation existantes. Nous pouvons reconduire cette séquence pédagogique en utilisant un autre modèle d’apprentissage : le modèle constructiviste, développé principalement par le psychologue Jean Piaget en 1923. Nous avons choisi ce modèle car à travers la situation nous pouvons voir transparaitre les personnalités du formateur et de l’élève formée. Celles-ci nous permettent de supposer d’une part que l’élève formée est en mesure

l’environnement et économie d’énergie), éducation, réinsertion professionnelle, prévention (santé publique). Il essaie de répondre à des questions comme : Comment peser sur les mentalités? Comment peser sur les comportements? Jean-Léon Beauvois est un psychologue français. Chercheur en psychologie clinique d’abord à Paris et Nancy, puis en psychologie sociale expérimentale, universitaire et enseignant à Nice. Il a dirigé à plusieurs reprises les organismes universitaires dont il était membre sur la « connaissance

1.2.2. Les besoins selon Maslow : Pour Maslow, psychologue américain, il existe des besoins fondamentaux, besoins de considération, besoins de dépassement. Leur non satisfaction dans l’enfance entrainerait « des troubles du développement et l’impossibilité de faire face aux évènements et aux contraintes de l’existence. ». En 1954, Abraham Maslow élabore une théorie selon laquelle, les besoins naturels de l’homme se hiérarchiseraient sous la forme d’une pyramide : il les a classé en cinq catégories

l’enseignant doit agir en tant que : * Maitre-éducateur qui adapte ses interventions aux besoins et aux capacités de l’apprenant en tenant en copte l’âge de l’apprenant, son histoire et de la société à laquelle il est soumis. * Maitre psychologue qui traitent ces apprenants de façon différenciée grâce à l’observation et l’étude de chaque personnalité dans sa totalité (intérêts, attitudes, cadre familial…). * Maitre psychopédagogue qui, dans le choix de ses actes éducatifs, fait constamment