Que Permet La Lecture

et qui questionne le lecteur autour de son rapport avec le réel. Tout d’abord, le roman est un genre un peu fourre-tout qui plaît au lecteur par son absence de règles qui le différencie des autres genres ainsi que par ses différents niveaux de lecture et son accessibilité. D’une part, le roman n’a pas de règles précises. C’est le seul genre littéraire dont les règles ne sont pas décrites par Aristote dans la Poétique, référence en matière de littérature au XVIIe siècle, tandis que la tragédie

théâtre n’est pas triste ; il garde, malgré ce fond amer, l’allégresse de la franche comédie. » Cette réflexion éclaire-t-elle votre lecture de la pièce de Lesage ? 2/ « Turcaret est une comédie qui fait rire, mais cette comédie n’est que l’envers joyeux d’une tragédie. » (François-Xavier Cuche) Vous envisagerez la pertinence de ce propos à la lumière de votre lecture de Turcaret de Lesage. 3/ « Turcaret, par ses origines, — et que d’ailleurs Le Sage ait ou non passé par la ferme générale, — est sorti

Fiche Methode 2 1. Définition de la lecture analytique La lecture analytique a pour but la construction détaillée de la signification d’un texte – appliquée à des textes brefs, elle cherche à faire lire les élèves avec méthode ; * appliquée à des textes longs, elle permet l’étude de l’œuvre inté- grale.[...] L’objectif de la lecture analytique est la construction et la formulation d’une interprétation fondée. Une lecture analytique est donc une manière méthodique de

1 SYNOPSIS DE SEQUENCE Accroche (Avant lecture de l’œuvre intégrale) Titre de la séance Je vois, je comprends, je fais des hypothèses. Problématique de la séance Objectifs de séance - Echanger à l’oral - Etablir des hypothèses Supports - Affiche promotionnelle du film « Corniche Kennedy », Dominique Cabrera, 2016 - Première de couverture du livre de Maylis de Kerangal, Corniche Kennedy, 2008 - Les plongeurs de la Corniche Kennedy, La Provence, 2018, 2mn 40 Activités Première de

D ' É T U D E LA LECTURE ACTIVE ET LA 3 H A B I L I T É S MÉMORISATION CENTRE D'ORIENTATION ET DE CONSULTATION PSYCHOLOGIQUE H A B I L E T É S D ’ É T U D E LA LECTURE ACTIVE ET LA MÉMORISATION CENTRE D’ORIENTATION ET DE CONSULTATION PSYCHOLOGIQUE Préparé par Andrée Letarte, psychologue avec la collaboration de François Lafond, psychologue © Tous droits réservés : toute reproduction, partielle ou totale n’est possible qu’avec la permission écrite du

séquence est une classe hétérogène dans laquelle l’acte de lecture représente un réel problème pour les élèves. Par conséquent, plutôt que de mener l’étude à travers un groupement de textes (ce qui leur serait apparu comme un peu arbitraire) ou à travers la lecture d’une œuvre intégrale (qui leur apparaît toujours comme fastidieuse), j’ai chois un recueil de nouvelles fantastiques : La dimension fantastique n°1 (Librio). En effet, la lecture de nouvelles, souvent assez brèves, leur coûte moins et le

nous demanderons comment cette définition de l’identité prend forme dans Mrs Dalloway et Un, personne et cent mille. Nous constaterons dans un premier temps que la question «  qui suis-je  ? » fait office de guide durant la lecture dans les deux romans étudiés ainsi que dans la citation de Valéry. Puis nous nous interrogerons sur les modalités d’identités éclatées des personnages, modalités traduites par la forme romanesque. Pour terminer, nous tenterons de mettre en lumière

aujourd’hui évoquer une lassitude ou une absence de désirs directs. Cependant un grand nombre de personne cherche à masquer son ennui. Ainsi faut-il trouver une nocivité à ce manque d’intérêt qui parait si inoffensif ? Nous allons voir que l’ennui nous permet de faire un constat de nous-même qui peut avoir des effets néfastes ou positifs. Puis nous verrons comment nous pouvons mettre à profit ce temps qui peut nous paraitre perdu. L’ennui est principalement dû à l’absence d’intérêt pour une occupation

en quoi consiste le plaisir de la lecture ? La lecture est une sorte d'échappatoire pour certaines personnes, de se créér une deuxième vie à travers un livre. Ce plaisir peut s'appuyer sur des situations imaginaires, le lecteur peut se mettre à la place du héro dans le roman et se voit faire des choses qu'il ne pourra jamais faire dans la réalité et c'est cela qui montre un réél plaisir à lire, comme le montre Joanne K. Rowling dans Harry Potter. La lecture est aussi un moment de détente, lorsqu'on

disent préférer qu’on fasse de leurs œuvres une lecture naïve plutôt qu’une lecture critique. Qu’en pensez-vous ? » « L’écrivain essaie d’échapper aux interprétations, non pas nécessairement parce qu’il n’y en a pas, mais parce qu’il y en a peut-être plusieurs et qu’il ne veut pas arrêter les lecteurs sur une seule. » Cette phrase d’Umberto Eco prononcée lors d’une interview dans Le Point est accompagnée d’une distinction entre deux types de lecture, sur laquelle il reviendra dans son ouvrage Lector