Quels Sont Les Déterminants Du Salaire Dans La Pensée économique Du 19ème

GRANDS PROBLEMES ECONOMIQUES ET SOCIAUX CONTEMPORAINS CHAPITRE 1 : CIRCUIT ECONOMIQUE ET CONDITION D’ EQUILIBRE - Les économistes ont pour but d’expliquer comment les hommes organisent leurs efforts pour mettre en valeur les ressources destinées à la satisfaction de leurs besoins. - Ces ressources se composent de dons gratuits de la Nature et des outils pour les aider dans la production. Ces ressources sont appelées facteurs de production et le travail permet sa mise en valeur. - Les

discipline scientifique naît au 19ème siècle. a) Le contexte suscite les questions Les bouleversements issus de la Révolution française et de la révolution industrielle. Qu’est-ce qui se passe ? Quels sont les espoirs ? Quels sont les outils intellectuels permettant de penser les nouvelles questions ? b) Révolution française • Remise en question de la légitimité religieuse de l’ordre social 1) La sociologie ne peut exister avant que les sociétés puissent être pensées comme le produit de leur action

T R O D U C T IO N G E N E R A LE Qu’est-ce que nous allons faire pendant ce cours ? 1. étudier la pensée économique 2. faire de l’histoire Définissons plus précisément ces termes. L’Histoire L’histoire en tant que domaine de connaissances articulé, n’a guère plus de deux siècles. Notre connaissance a donc fait d’énormes progrès en peu de temps. Exemples : • les conditions de travail au 19ème • la diffusion des technologies. L’histoire n’est jamais neutre. Cela ne veut pas dire que l’histoire

industrielle a été marquée par des conflits du travail largement menés par la classe ouvrière. Les mouvements ouvriers mais aussi les syndicats ont progressivement réussi à protéger les salariés, à établir un droit du travail et un code du travail. Au 19eme, les conflits étaient assez courants et les travailleurs arrêtaient facilement de travailler. Les conflits étaient violents et souvent réprimés… Mais en 1884, la reconnaissance syndicale va marquer le début de l’institutionnalisation des conflits

aux applications, comment enfin les organisateurs modernes se sont efforcés de rassembler en quelques systèmes cohérents les expériences acquises. Il y aura donc trois parties : - Les maîtres de la pensée. - Les précurseurs techniciens. - Les écoles de l'organisation moderne. 1.2 LES MAÎTRES DE LA PENSÉE, LA DOCTRINE Le premier organisateur du travail connu est Xénophon (425-355 av. J.-C.). Il critiqua une organisation de travail humain à propos d'un atelier de fabrication de cothurnes à la chaîne

produire des jugement de valeur) Cette équilibre installe se maintient pas des recherches. Science des faits socio qui n’est pas une science normative L’objet qui la constitue c la vie de l’homme en tant qu’être socialisé (acquis des manière de pensé de sentir et d’agir, de se comporter qui prééxise et socialement transmise ; forme de conditionnement) La socio s’intérrésse a l’homme plutôt ce qui é acquis que innée. La socio s’intéresse aux sociétés réelles, unique, des configuration social et

centre d’une puissance religieuse orthodoxe (constellation religieuse majeure) et un extraordinaire conservatoire intellectuel (grandes écoles – documents conservés exceptionnellement depuis l’Antiquité). C’est également une puissance militaire, économique et stratégique. * Chute de Byzance (Empire romain d’Orient) 1000 ans après la chute de l’Empire romain d’Occident. * L’Occident est associé aux Barbares tandis que l’Orient est caractérisé comme civilisé. * La ville de Constantinople

------------------------------------------------- Grands courants de la pensée économique Mot de passe : ricardo * Objet du cours : Pourquoi les économistes ne sont pas d’accord entre eux ? Analyse et explication des phénomènes économiques. Désaccord entre les différents économistes : * Chômage  * différentes façon de compter le nombre de chômeurs$ * Ce qu’il conviendrait de faire pour éliminer le chômage. * Certains pensent qu’il est préférable de revenir au 40

théories classiques C) Taylor : l’OST D) Fayol : hiérarchie et management E) Les applications, limites et évolutions de l’OST F) Le toyotisme II _ Le facteur humain dans l’organisation A) L’école des relations humaines B) Les déterminants du comportement au travail : analyse par les besoins C) L’organisation, le pouvoir et la stratégie des acteurs D) L’homme comme valeur centrale des organisations ? LES STRUTURES ORGANISATIONNELLES I _ Les dimensions et les types de

tête . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 64 iii iv 2.2.5 CONTENTS Les différences de taux de croissance font évoluer la position relative de chaque pays . . . . . . . . . . . . . . . . . 69 3 Les déterminants « classiques » de la croissance 73 3.1 Les déterminants « classiques » de la croissance : facteurs de production, population et progrès technique . . . . . . . . . . . . 73 3.1.1 Le rôle de l’investissement en capital physique . . . . . . 74 3.1.2 Le rôle de la croissance