Question Corpus Conflit Théâtral

familiaux et des enjeux matrimoniaux, la mixité des registres comique et tragique et une composition dramatique très riche ou les personnages, ` pour se convaincre, s’affronter et souvent se mentir, mettent à profit toutes les ressources du dialogue théatral, sont autant ˆ d’intérêts que l’on ne saurait aborder avec un public trop jeune. C’est donc une lecture toute désignée pour des élèves de Quatrième, qui entrent dans l’adolescence et auxquels les programmes réservent l’étude du théatre autour d’une

spécialistes et théoriciens actuels du terrorisme, de l’étude des conflits armés, des relations internationales et stratégiques, ainsi que du Tiers-Monde. Professeur invité dans de nombreuses universités étrangères dont les prestigieuses Harvard et Berkeley, il a été successivement maître de conférence à l’ENA (1980-1989), enseignant au Collège Interarmées de Défense (1993-1999) et directeur du Centre européen d'étude des conflits (1997-2000). Depuis 1984, Gérard CHALIAND est également conseiller

............... 19 1.1.4. Corpus ................................................................................................ 20 1.1.5. Pourquoi ces pièces ? ......................................................................... 21 1.2. Cadre de la dispute .................................................................................... 22 1.2.1. Dispute / crise / conflit ....................................................................... 22 1.2.2. Conflit .........................

similitudes entre ces personnages. Le personnage tragique se trouve souvent dans une position redoutable.En effet, issue de confrontations avec des forces divines qui contrôlent le monde. Le personnage tragique est conduit parmi les conflits et les alternances de joie et de peine. Les auteurs de la tragédie (classique et antique) vont aux sources de l'histoire antique pour nourrir leurs œuvres .En effet on peut remarquer que toutes les tragédies

Question Le présent corpus est constitué de quatre extraits de scènes théâtrales dans lesquels s'affrontent des personnages. L'enjeu du conflit varie en nature et en intensité. Dans le texte 1 extrait de L'Île des esclaves de Marivaux, cet enjeu est social : Iphicrate, naufragé avec son esclave Arlequin dans une île où les rapports de pouvoir sont inversés, tente par tous les moyens – supplication, douceur, menace – de conserver son ascendant. Cependant, Arlequin endosse progressivement son nouveau

une idée de pouvoir puisqu’il existe un rapport asymétrique entre les groupes sociaux. Les médiacultures ne sont pas une représentation médiatique de la réalité mais ces rapports sociaux engrammés dans des produits culturels et engagés dans les conflits de définition qui président à la production et l’interprétation de ces produits culturels. Selon Alain Touraine, cette asymétrie des rapports sociaux provient de l’action individuelle et collective des individus à travers la capacité qu’ils ont de

Question de corpus : La Fontaine, Zola et Jarry expriment leurs idées sous forme de poème, roman et texte théâtral afin de convaincre, persuader ou délibérer le lecteur. Dans chacun de ces textes, que tentent-ils de faire ? Quel registre essentiel est mobilisé au service de cette visée ? Jean de La Fontaine met en scène différents animaux comparés à des êtres humains (l.1 : la femme du Lion ; l.21 : Peuple caméléon, peuple singe du maître ; l.3 : le Prince, qui est le Lion) dans la fable « Les

Corneille laissent place à ce nouveau genre qui permet aux auteurs de dépeindre des situations de la société actuelle et de faire passer de nouvelles idées. Pierre-Augustin Caron de Beaumarchais fut l’un des premiers à exploiter ce nouveau genre théâtral, c’était un écrivain, dramaturge, éditeur, inventeur révolutionnaire… Mais ce fut aussi une figure emblématique du siècle des lumières car il fut l’un des précurseurs de la révolution à travers ses idées et la remise en cause des privilèges de la

http://francoishollande.fr/actualites/discours-de-francois-hollande-a-lyon/  2’25 à 5’30  Thème : Discours politique Présidentielle 2012, meeting de François Hollande Lyon  Points communs et différences entre les discours : o Interpellation du public o Discours théâtral = mise en scène où l’on se donne en spectacle. Travail de la gestuelle pour suggérer des effets o Expression du visage o Sourire : adhésion du public o Regards balayant l’assemblée o Joue avec sa voix (intonation, volume, débit,…) o Discours : répétition

CLÉS DU SUJET Comprendre le sujet Le sujet comporte une seule question. Vous devez analyser tous les mots importants du sujet. Trouvez l'objet d'étude : « théâtre », « spectateur » le théâtre, texte et représentation. Cherchez sous quel angle précis vous devez aborder ce thème : « illusion », « vérité ». Il s'agit du rapport du théâtre avec la réalité, de l'artifice et de la vérité. Reformulez la question avec vos propres mots, en variant les termes interrogatifs, de façon