Questionnaire Lafarge

combien de façons différentes peut-on choisir les deux délégués élèves de telle sorte qu’ils appartiennent à deux catégories différentes ? 18. Un questionnaire à choix multiples comporte dix questions. Pour chaque question on choisit des réponses parmi les trois proposée, nommées: A, B et C. De combien de façons différentes peut-on répondre à ce questionnaire? 19. On extrait simultanément 5 cartes d’un jeux de 52 cartes; on obtient ainsi une main de 5 cartes. Dénombrer les tirages: contenant exactement

nécessaire en n’oubliant pas de mettre les bonnes unités. D’autre part il est tenu compte du français : orthographe, grammaire et syntaxe. Activités numériques( 12 points)Exercice 1 (2 points) Amérique du Sud Novembre 2009Cet exercice est un questionnaire à choix multiples (Q.C.M.). Aucune justification n'est demandée. Pour chacune des expressions numériques, trois résultats sont proposés. Un seul est exact. Chaque réponse donne 0,5 point. Une réponse fausse ou une absence de réponse n'enlève

spécialisé principal de 1ère classe des écoles maternelles. Consultez le calendrier des concours sur internet www.cdg35.fr NATURE DES EPREUVES DU CONCOURS D’AGENT SPECIALISE D E 1è r e CLASSE DES ECOLES MATERNELLES a) Epreuve d’admissibilité : Questionnaire à choix multiples portant sur des notions élémentaires relatives à l'organisation et au fonctionnement des collectivités locales, ainsi qu'à la compréhension de consignes élémentaires d'hygiène et de sécurité, dans le cadre de l'exercice des

EXERCICE 1 4 points Cet exercice est un questionnaire à choix multiples (QCM). Pour chaque question, une seule des trois réponses proposées est correcte. Relever sur la copie le numéro de la question ainsi que la réponse choisie. Aucune justification n’est demandée. Une réponse juste rapporte 1 point ; une réponse fausse enlève 0,25 point et l’absence de réponse ne rapporte ni n’enlève de point. Si le total des points est négatif la note attribuée à l’exercice est ramenée à 0. Les deux premières

Exemples commentés de questions d’examen pour le questionnaire à choix multiples (une variante de correcte à chaque coup) [Questions théoriques] [alternatives en position finale] 1. La temporalité, le mode d’action (aspect lexical), et la modalité sont a. des tiroirs verbaux b. des notions sémantiques ( c. des formes de langue. [alternatives en position initiale (thématique)] 2. a. Le mode d’action b. Le mode c. La modalité ( se laisse définir comme expression

LabA, la probabilité que le patient choisi soit hospitalisé dans l’aile U 2 est notée p A (U 2). p(U 2 ∩ A) 0,06 p A (U 2 ) = = ≈ 0,103. p(A) 0,585 A. P. M. E. P. Baccalauréat ST2S E XERCICE 2 6 points Cet exercice est un questionnaire à choix multiples (QCM). Pour chacune des questions ci-dessous, une seule des propositions A, B ou C est exacte. Indiquer sur votre copie le numéro de la question et la proposition choisie. Aucune justification n’est demandée. Une réponse exacte

ATTENTION !!! Si, grâce à la partie « Questions générales », il n’est pas probant que l’élève ait lu le livre, aucun point ne sera accordé pour les deux autres parties de ce questionnaire ! PONDERATION Vrai ou faux /5 Questions générales /15 Questionnaire à choix multiple /5 Total /25 PREMIERE PARTIE : V ou F (corrige si c’est faux) /5 1. Cette histoire se déroule

EXERCICE 1 Cet exercice est un Questionnaire à Choix Multiples (QCM). Pour chaque question, une seule des réponses proposées est correcte. Indiquer sur la copie le numéro de la question, puis recopier la réponse correcte. Barème : 1 point par bonne réponse, ?0;5 point par réponse incorrecte, 0 point en cas d’absence de réponse. En cas de total négatif, celui-ci est ramené à 0. . 1. On a lancé 5 fois de suite un dé cubique équilibré, et on n’a jamais obtenu le SIX. La probabilité d’obtenir SIX

de collecte de l’information : Les outils de collecte de l’information les plus utilisés, tout au long de la mission (pendant les trois phases et surtout l’intérim et le final) sont les suivants : L’entretien d’audit L’observation physique Les questionnaires L’entretien d’audit Cet outil est souvent celui qui est le plus difficile à conduire et celui pour lequel un débutant n’est souvent pas préparé. C’est pourquoi la préparation est importante. Il se décompose lui-même en trois phases : La préparation

Durée : 2 heures Brevet des collèges Amérique du Sud (sujet de secours) novembre 2013 L’utilisation d’une calculatrice est autorisée. Exercice 1 5 points Cet exercice est un questionnaire à choix multiples (QCM). Aucune justification n’est demandée. Pour chacune des questions, trois réponses sont proposées ; une seule est exacte. Toute réponse inexacte ou toute absence de réponse n’enlève pas de point. On indiquera sur la copie le numéro de chacune des cinq questions et on recopiera la réponse