R. U. R.

h a t r i m e w d l y o u p h o n e m e t o m o r r o w ? R: l ' i l p h o n e y o u w h e n 1 g e t h o m e f r o m w o r k . T U p h o n e yoti w h e n I get h o m e fcom w o r k the main and part: T l l phone you' the whea-part: 1 When and if Complété 1 2 ! : thèse sentences using simple the verbs in hratkets. Ail the sentences are jhuut the. future. Use w i U Y w o n ' t o r the présent (1 see / l i e p l a y s / i t i s e t c . ) . (get) h o m e f r o m w

Base de l’espace r r r r Une base de l’espace est un triplet de vecteurs ( x , y, z ) tel que tout vecteur U de l’espace se décompose de r r r r r façon unique sous la forme : U = U x x + U y y + U z z , ce qui se note aussi : U = (U ,U x y r r r r ,U z ) sont les composantes de U dans la base ( x , y, z ) ⎡U x ⎤ ⎢U ⎥ . ⎢ y⎥ r r r ⎢U ⎥ ( x, y,z ) ⎣ z ⎦ 2 Repère de l’espace r r r Un repère R ( O, x , y, z ) de l’espace est composé : • D’une origine : le point O r r r • D’une base de

i A q u i t a i n e þÿ J u s t i f i c a t i f d e T é l é - a c t u a l i s a t i o n p a r I n t e r n e t Identifiant : 4112255T AC þÿ V o t r e D é c l a r a t i o n d e S i t u a t i o n M e n s u e l l e d u m o i s été enregistrée le 04/03/10 à 20:32. de Février 2010 a þÿ V o u s a v e z d é c l a r é : • þÿ ê t r e t o u j o u r s à l a r e c h e r c h e d ' u n e m p l o i • þÿ a v o i r t r a v a i l l é 5 1 . h e u r e s e t a v o i r p e r ç u u n s a l a i r e b r u t d e

(classe «R»), • utiliser un dosage en ciment le plus élevé possible, • ne pas employer d'agrégats gelés, • protéger le béton contre la dessiccation. Ιλ εστ ρεχοµµανδ δε νε πασ βτοννερ σι λα τεµπρατυρε εξτριευρε εστ ινφριε Mentions légales P r o d u i t r é s e r vé à u n u s a g e s t r i c t e me n t p r o f e s si o n n e l N o s p r o d u i t s b é n é f i c i e n t d ’ u n e a s s u r a n c e d e r e s p o n s a b i l i t é c i vi l e . « L e s i n f o r ma t i o n s s u r l a p

BENARIF Encadrant Pédagogique : M. BENDRIOUCH Encadrant professionnel : M. BOUBEKRI ©2003-2004 Dédicaces Lahvm n d c m ds t viqi a u l s c t nd l v ’ èe et e e oet r a u m r e ’ s ii e a i c e a l q a o ao e estudiantine à la vie professionnelle, est dédié à: * Mes Chères Parents q’l hotu snl po g uAl t pi ate rt e a u s s é * Ma œ r t Frères qe’ie euop S u eMes u j m bacu a * Mon chef de division M. Hicham BOUBEKRI avec tout mon respect * Mes Collaborateurs ENCGistes à la CNSS avec toute mon amitié

9 1 0 D g v … H W c E x w V r q d { r V F ` 2 { t y e D X — – p — – — – — – s v a j b Y Y 3 t € R ™ ` k ™ p h H n u ™  ˜ ™ ˜ 4 G x k 6 5 | u n | r X † ™ f ™ t t I P d d u l P e f e u E d m 7 n f d F P p l ™ s e Q ™ m 5 e m I ™ t H E | 8 k ™ | ‡ { n 1 n g — F s o g — — ™ t } D o S 9 R } f — Œ ™ 7 m e r „ S f y e ~ ™ ˜ h p t † B y @ l o U ™ ˜ T h q d i 1 A { l e j Š m v d G x l U T e i s j h 3 o j p j y n k r 7 k ˆ p † ‚ 5 n ‚ x h „ y v  g l j o d x w 8 u y o z b Y t r k l ‚ 2 q Y  z l d   l n

.......................................... p 7 II.1. II.2. II.3. II.4. II.5. II.6. Préparer le joueur à un effort spécifique ............................................. Adapter les e otà’ e e paqat .......................................... f r l g ds r i n f s â tu s Planifier et quantifier le travail sur la saison........................................ Individualiser au mieux la préparation ................................................ Intégrer le travail physique aux séances............

˜  t“z“p ‹|gfH—$h € x r pi … ƒn i ˆ h € “h ™iss “ €i –p ƒn ƒ ˆ ip e ri r  g h € ’ i r i ƒ k p ƒi € € x wg pi tp ™ ˆ  € th i H¢Š{„ƒ—„yCf„˜˜H`g$„ƒ•~˜„”¢“˜uix3Hxy¢y‚3‘„‚„H‚’ ‹x¢|r$„i ( ‚ui${h h €i ri …“p ƒxs €i p ƒ g hi i t“ p ƒ g p ƒx ™ pxhi  p t g Ž p ƒ t €x v hi g w r i €“ ’ —3¢{f„H˜‚t„uit¨„uˆf€„uit„HdtH$˜‚‡ui3|z|t‡‡„ui$‚Hy€x|ƒ‡Œ…F¨‚f”„™ ‰h  p ƒ t € x v p g ƒ thp “ ™ €i –  … r q  q p i t ƒ k wg i ˆ ip e ri r  g  ƒ xh h €i r g “ …‰ tspi rip i 3Š„ui

#################w###########y#######���####p###q###r###s###t###5###v###���������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������# @ ###�#�###############��####bjbj#V#V################## ###7D##r<##r

Acquis de première : externalités, biens collectifs, capital social. NOTIONS : Capital naturel, physique, humain, social et institutionnel, L A C R O ISS AN CE É CONOMIQUE ES T-EL L E C OMPATIB LE AVE C L A PR ÉS ERVATION DE L’E NVIRONNE MENT? 1. LE S FOND E MEN T S D U B I EN ÊTR E DES GÉNÉRATION S A CT UE LL ES E A. L A CR OI S S A NC E R END EL LE PL US HEUR EU X? B. L ES 4 CA P ITAU X DU «B IEN Ê TRE» 2. LE S LI M ITE S É CO LOG I QU E S À L A CR OIS S AN CE É CONOMIQUE A. L’E