Raisonnement Et Démarche Clinique Infirmière

Bachelor BARTOLOMEI Benoît 05301437 CAMPANA-PINOT Laurie 08580318 RUSSO Francesca 07563158 WASSER Aline 05258678 Directrice : CHATELAIN Brigitte – chargée d‟enseignement HES Membre du jury externe : HOF Frank – infirmier spécialiste clinique, soins ORL et trachéotomies. HUG Genève, septembre 2012 Déclaration « Ce travail de bachelor a été réalisé dans le cadre d‟une formation en soins infirmiers à la Haute école de santé - Genève en vue de l‟obtention du titre de Bachelor

documentation adéquate et la communication avec les autres professionnels de la santé. 2. Taille (longueur x largeur x profondeur) : mesurer la longueur, la largeur et la profondeur de la plaie en centimètre permet d'obtenir des données fiables. 3. Aspect clinique (granulation, nécrose,…) : une description de l'aspect et de la viabilité du tissu permet de suivre l'efficacité du traitement et le processus de guérison. 4. Pourtour (inflammatoire, calme) : son état fournit des informations concernant le statut

Promotion 2010/2013 1ère année U.E 3.1 S2 : Raisonnement et démarche clinique infirmièreU.E 3.2 S2 : Projet de soins infirmiers | | | | | | | 14/06/2011 | Présentation du lieu de stage : La FASSAD (Fédération des Associations de Soins et Services A Domicile) se situe à la périphérie de la ville de Lure. La FASSAD est une association "loi 1901", à but non lucratif, créée le 22 mars 1965. Depuis plus de 45 ans, elle organise et gère des services d'aide à domicile, d'aide

indirecte dans l’usage pouvant être fait de cet ouvrage. Le terme infirmière sous-entend bien évidemment infirmier et infirmière. De même, le terme aide-soignante sous-entend aide-soignant et aide-soignante. 3 Docteur Benoît Burucoa, Coordinateur scientifique LES AUTEURS Claire-Alix Aunier - Infirmière Libérale Soins et Santé - Hospitalisation À Domicile (HAD) Lyon Marie-Fleur Bernard - Infirmière spécialiste clinique Unité Mobile d’Accompagnement et de Soins Palliatifs Centre hospitalier

auteur ». 3 Introduction………………………………………………………1 1. Problématique…………………………………………2 1.1 Première situation d’appel………………………………..2 1.2 Seconde situation d’appel………………………………3 1.3 Constats et questionnement…………………………….5 1.4 Motivations et démarches………………………………6 2. Cadre de référence……………………………………7 2.1 Concepts…………………………………………………8 2.2 Contexte législatif………………………………………..9 2.3 Refus de soins du patient en EPHAD…………………13 2.4 Approche psychologique et éthique…………………15 3. Méthodologie et présentation

montrant la maîtrise du sujet) ; * soigner le style : 1- en adoptant un style scientifique – bref, précis, clair et synthétique – dans lequel on évite les mots flous, les répétitions de même que les abréviations ; 2- en explicitant le raisonnement ; 3- en énonçant les propos le plus simplement et le plus clairement possible avec ses propres mots ; et 4- en veillant à ne pas faire des chapitres ou des sous-chapitres trop courts ; * indiquer de manière explicite les sources utilisées

trois années d’études. - A ma guidante, pour sa disponibilité et ses conseils. - A Isabelle Fromentin et Brigitte le Guyader, infirmières expertes en plaies et cicatrisation. Merci d’avoir répondu à mes « mails ». - Aux infirmières et cadres hygiénistes qui m’ont, eux aussi, accordé de leur temps pour répondre à mes questions. - A l’infirmier et aux infirmières libérales qui ont participé aux entretiens. Si j’ai la chance d’accéder à leur profession, je n’oublierai pas, moi aussi, d’avoir

règles d’hygiènes et d’asepsies. Ainsi que respecter le circuit des déchets * U.E 2.11 Pharmacologie et thérapeutiques : Mobilisation des connaissances sur les anti coagulants, leurs actions, leurs surveillances * U.E 3.1 Raisonnement et démarche clinique infirmière : Les transmissions effectuées dans le dossier patient à l'écrit et restitution à l'infirmier à l'oral. * U.E 4.2 Soins relationnels * U.E.4.4 Calcul de dose : régler la vitesse de passage de la perfusion selon la prescription

toujours très enclin à évoluer et à acquérir de nouvelles connaissances ou à développer des comportements plus adaptés aux réalités actuelles du monde médical et professionnel en constante évolution. Les chefs d’équipes, les cadres et toutes les infirmières et infirmiers en poste d’autorité, se trouvent devant des groupes qu’il leur faut motiver et mobiliser, ce qui n’est pas toujours une mince affaire. On attend beaucoup d’eux et ils se demandent parfois comment y parvenir. Pourtant, il relève

Thessa Vervelle, groupe 2:6, sous groupe D, Mme Etchepare, IFSI PellegrinUnité d’enseignement de 3.1 semestre 1 « Raisonnement et démarche clinique infirmière » SESSION JANVIER 2023 17 JANVIER 2023 VALAT Camille DEVERE Emma VERVELLE Thessa Groupe 2/6, sous groupe D de Mme ETCHEPARE IFSI Pellegrin INSTITUT DE FORMATION EN SOINS INFIRMIERS CHU DE BORDEAUX Sommaire Présentation..…………………………………………………………………………………………2 Partie 1- Présentation Bio-Psycho-Sociale-Culturelle.………………………………………………3