Ramonville-Saint-Agne

BIBLIOGRAPHIE Ouvrages : BERGERET, J., 1994. La violence et la vie. La face cachée de l’oedipe. Paris, Payot. BROUE, J., GUEVREMONT, C.(Dir), 1989. Quand l’amour fait mal. Montréal, Editions Saint-Martin. BROUE, J., GUEVREMONT, C.(Dir), 1999. Intervenir auprès des conjoints violents. Montréal, Editions Saint-Martin. CARIO, R., 2001. Victimologie. De l’effraction du lien intersubjectif à la restauration sociale. Volume 1. Paris, L’Harmattan. CYRULNIK, B., 2000. « La violence qui détruit serait-elle

formation sur la médiation animale ; les durées, les contenus et les coûts de ces formations varient et n'attestent pas non plus d'un diplôme reconnu. 3.3 Les porteurs du projet : 17 GABERAN, P. (2007). Cent mots pour être éducateur. Ramonville Saint-Agne : Erès p.102 18 ibid 23 Récemment, la faculté de médecine de l'université de Clermont-Ferrand a créée un nouveau diplôme : le Diplôme Universitaire de la Relation d'Aide par la Médiation Animale (DU RAMA) ; c'est un précurseur en

mémoire. Si l’élève commet une erreur, il est puni. Sont surtout enseignés, les textes sacrés (la pédagogie était alors assimilée à un catéchisme). C’est au Moyen Âge que ce courant existait et il resta en vigueur dans les écoles jusqu’au XVIIe siècle. Saint Thomas d’Aquin, philosophe de l’époque médiévale, influença profondément la scolastique. * Heuristique : Du grec : heuriskein, trouver. Qui sert à la découverte, notamment dans la recherche scientifique et épistémologique. (Le petit Larousse) Qui

De la participation des victimes à leur victimisation. Thérapie familiale 18(2): 99-121, Genève. CHISTEN M., HEIM C., SILVESTRE M. & VASSELIER-NOVELLI C. (2004): Vivre sans violences ? dans les couples, les institutions, les écoles. Érès, Ramonville Saint Agne. CIRILLO S. & DI BLASIO P. (1992): La famille maltraitante. ESF, Paris. CRIVILLE A. (2004): Violence conjugale et maltraitance infantile. Enfance Majuscule 75: 9-27. CROCQ L. (1999): Les traumatismes psychiques de guerre. Odile Jacob, Paris

Ploemeur Pascal Pignol Psychologue à l’hôpital Guillaume Régnier à Rennes, membre de l’Institut de Criminologie et Sciences Humaines (ICSH) à l’Université Rennes 2-Haute Bretagne Stéphanie Vernay Psychologue clinicienne au Centre Hospitalier Spécialisé Saint-Jean de Dieu à Lyon Loïck M. Villerbu Professeur de psychologie, psychopathologie et criminologie, directeur du Laboratoire de Cliniques Psychologiques, Psychopathologie et Criminologie et de l’Institut de Criminologie et Sciences Humaines (ICSH) à

Ploemeur Pascal Pignol Psychologue à l’hôpital Guillaume Régnier à Rennes, membre de l’Institut de Criminologie et Sciences Humaines (ICSH) à l’Université Rennes 2-Haute Bretagne Stéphanie Vernay Psychologue clinicienne au Centre Hospitalier Spécialisé Saint-Jean de Dieu à Lyon Professeur de psychologie, psychopatholoLoïck M. Villerbu gie et criminologie, directeur du Laboratoire de Cliniques Psychologiques, Psychopathologie et Criminologie et de l’Institut de Criminologie et Sciences Humaines (ICSH) à

Devil’s Frying-Pan: Bodily Experiences of Cliff Jumping into Cornish Waters, Ireland Association of Anthropology, Dublin. Lebrun J.-P. (2006), Un monde sans limite. Essai pour une clinique psychanalytique du social, Coll. Point Hors Ligne, Ramonville Saint-Agne, Editions Erès. Lemoine J.-F. (2001), Comment tenir compte des émotions du consommateur, Revue Française de Gestion, 134, 47-60. Lemoine J.-F. (2003), Vers une approche globale de l’atmosphère du point de vente, Revue Française du Marketing

De la participation des victimes à leur victimisation. Thérapie familiale 18(2): 99-121, Genève. CHISTEN M., HEIM C., SILVESTRE M. & VASSELIER-NOVELLI C. (2004): Vivre sans violences ? dans les couples, les institutions, les écoles. Érès, Ramonville Saint Agne. CIRILLO S. & DI BLASIO P. (1992): La famille maltraitante. ESF, Paris. CRIVILLE A. (2004): Violence conjugale et maltraitance infantile. Enfance Majuscule 75: 9-27. CROCQ L. (1999): Les traumatismes psychiques de guerre. Odile Jacob, Paris

changement d'humeur alors que j'avais cru bien faire. J'ai eu à ce moment peur que le travail que je devais 5 4ème de couverture, GABERAN Philippe, la relation éducative, Paris, Éditions Ères, 2007 MARPEAU Jacques, Le processus éducatif, Ramonville Saint-Agne, Édition Érès, 2005,P88 6 6 entreprendre avec elle soit impossible. Petit à petit je suis revenue vers elle, nous avons pu reparler des faits. C'est surtout une visite à domicile en sa présence, ce moment duel et intime, qui a permis que

pratiques professionnelles. Saint-Denis : Anesm, juillet 2008. 52 p. − Anesm. Les attentes de la personne et le projet personnalisé. Recommandations de bonnes pratiques professionnelles. Saint-Denis : Anesm, janvier 2009. 52 p. 40 I L’accompagnement des personnes atteintes d’une maladie d’Alzheimer ou apparentée en établissement médico-social − Anesm. Ouverture de l’établissement à et sur son environnement. Recommandations de bonnes pratiques professionnelles. Saint-Denis : Anesm, janvier 2009