Rapport De Stage En Psychologie De La Santé

est caractérisé par un stage imposé en polyvalence de secteur auprès d’un assistant social. Il s’organise en deux phases : une première de un mois, et une seconde de trois mois. J’ai effectué mon stage au sein d’un Centre Médico-Social dépendant du Conseil Général, situé en zone péri-urbaine semi-rurale. Il s’est déroulé auprès de deux assistantes sociales, ce qui à été de mon point de vue très enrichissant pour l’approche du métier. La première phase du stage avait pour but de nous confronter

la justice des mineurs : de 1945 à nos jours II) La prise en charge des mineurs délinquants A) B) C) D) E) Les structures Les missions Les personnels Les actions Les jeunes Conclusion Introduction Etudiante en licence de psychologie, j’ai effectué un stage d’observation à l’EPE de X. J’ai accompagné l’équipe et la psychologue de la structure, Madame X, sur l’un de ses mi-temps. J’ai donc été présente trois jours par semaine sur une durée de quatre semaines. L’objectif était d’observer

construction identitaire. II Conception du projet éducatif 1 Élaboration du projet : A situation initiale Au regard de la densification de la population et de son taux de ménages, le nombre d'enfants est exponentiel. Ainsi, dans le cadre de mon stage à ABC, j'ai adressé une demande à la restauration collective pour leur proposer un projet. Ils ont été favorable à ma proposition de coopérer avec L. Ce projet favorisera donc les enjeux d'une coopération pour l'éducation à la consommation. Les enfants

de handicap afin de leur permettre de suivre totalement ou partiellement un cursus scolaire ordinaire ». Au cours de mon stage, je me suis interrogée sur la façon dont était décidée l’orientation de l’élève, mais également comment fonctionnait la CLIS et quelle orientation était possible après la CLIS pour ces élèves. Dans un premier temps, je vais décrire mon lieu de stage, dans un second temps, nous allons voir comment est choisie l’orientation des élèves puis nous verrons les trois temps de

......................................I LOI N° 2002-303 DU 4 MARS 2002 RELATIVE AUX DROITS DES MALADES ET A LA QUALITE DU SYSTEME DE SANTE ...............................................................................I ARTICLE R.4311-3 DU DECRET 2004-802 DU CODE DE LA SANTE PUBLIQUE . III DEFINITION DES SOINS INFIRMIERS PAR L’OMS (ORGANISATION MONDIALE DE LA SANTE) ....................................................................................................................IV INFORMATION DES

Préférant concentrer mon dossier sur la situation ainsi que son analyse et dans un souci de lisibilité, de clarté et de légèreté de celui-ci, je présenterai de manière plus approfondie le public dans l’annexe n°1. 1. L’établissement J’ai effectué mon stage dans un ITEP1 (Institut Thérapeutique Educatif et Pédagogique) de Toulouse, faisant parti des établissements de l’association l’ESSOR2. Les principales missions de cet établissement sont : accompagner le développement des enfants au moyen d’une intervention

le soutien que tu m’as toujours apporté ma Jeannette. A Marie Krieb A notre bonne entente, à ton punch permanent, à tous les verseaux, et à une vieille soirée rosée improvisée un soir d’été. A Carole A nos folles vacations de prothèse et surtout au stage de gériatrie qui m’aurait paru beaucoup moins fun sans toi. A Alice Ma binôme de la Fashion Team (ou d’oc), que de bons souvenirs en ta compagnie. Je suis contente de t’avoir eu près de moi pendant une année et que tu sois là pour la clôture ! A Magali

Dinah Vernant, médecin à l’espace santé jeune à l’Hôtel-Dieu de paris nous relate ses expériences de médecin dans un contexte de difficultés sociales, juridiques et médicales. Premièrement, l’auteur nous livre l’ignorance à laquelle elle fait face au quotidien concernant les jeunes, leur corps et leur sexualité. Il n’est pas rare effectivement que certaines jeunes filles pensent perdre leur virginité en étant excitée, ou que s’asseoir sur la cuvette des toilettes après un homme peut déboucher sur

DE SHS MAJEURE Choix d’un bloc parmi : Enseignements d’économie Enseignements d’histoire-géographie Enseignements de psychologie-sciences cognitives Enseignements de sciences du langage ENSEIGNEMENTS DE SHS MINEURE Choix d’un bloc parmi (choix différents de la SHS majeure) : Enseignements d’économie Enseignements d’histoire-géographie Enseignements de psychologie-sciences cognitives Enseignements de sciences du langage ENSEIGNEMENT DE LA LANGUE Anglais Organisation des semestres

Ce qui me surprend d'emblée chez ce patient c'est que malgré sa fatigue, il s'exprime bien et semble très lucide notamment sur son état et sa situation. En effet il semble très aidant et coopérant, car lorsque je lui demande s'il a des problèmes de santé en particulier, cela ne lui pose aucune difficulté. Il me dit alors qu'il a des problèmes avec l'alcool et qu'il a beaucoup bu la nuit dernière, qu'ensuite il a marché dans la rue au petit matin et qu'il ne se souvient plus de rien. J'ai d'ailleurs