Rapport De Stage Instrumentation

collecté et analysé les données, je les présente sous forme de tableaux ou de graphiques. Ceux-ci permettent, par exemple, de justifier des besoins en « En terminale, j’ai choisi de poursuivre des études supérieures en DUT STID. J’ai effectué mon stage de deuxième année dans le secteur de la recherche médicale, au sein de l’INSERM (Institut national de la santé et de la recherche médicale) à Paris. Titulaire de mon diplôme, j’ai travaillé dans un établissement de santé pendant un an et demi. Puis

aimablement accueilli et d’avoir accepté de nous confier la tâche de réaliser ce projet dans un cadre convivial. Nous remercions tout particulier Monsieur ZEOUGA Jalel le chef de département, de nous avoir donné l’opportunité d’effectuer notre stage au sein de l’EPPM. Nous remercions Monsieur CHEBBI Karim, pour nous avoir permis d’user de son précieux temps malgré les lourdes responsabilités, sa gentillesse, ses aides et ses conseils. Nos remerciements s’adressent également aux membres de

bancaire, Édition des bilans annuels SERVICE APPROVISIONNEMENT Approvisionnement, Consultation des fournisseurs - des prix, Établir le prix d’un produit, Superviser tous les stocks (stock mort / surstock). SERVICE COMMERCIAL Responsable des suivis des rapports de visite des commerciaux et reporting, Proposition de commande, gérance des produits par gamme, Responsable des clients privilégiés et ONG, Elaborateur des statistiques de ventes mensuelles par article par produit et par client, Éditeur présentation

 Rapport de stage numéro 2 1er semestre 2013 Sommaire INTRODUCTION Problématique  Ces dernières décennies se sont caractérisées par une évolution plus rapide de l’économie par rapport aux cadres légaux et réglementaires. Ainsi, les entreprises se sont donc retrouvées dans l’obligation d’accélérer la vitesse de prise de décision et de s’adapter aux nouvelles contraintes du marché. C’est dans ce sens que les

......................................................... 95 ANNEXE III : ORGANISATION DE LA FORMATION III a. Horaires de formation ................................................................................................... 114 III b. Stage en milieu professionnel ....................................................................................... 116 III c. Organisation du projet de seconde année .................................................................... 120 ANNEXE IV

...................................................... 112 ANNEXE III : ORGANISATION DE LA FORMATION III a. Horaires de formation ..................................................................................................... 131 III b. Stage en milieu professionnel ........................................................................................ 133 III c. Organisation du projet de seconde année...................................................................... 137 ANNEXE

sincère remerciement à: - Notre encadrant et cher professeur M. Samir TETOUANI pour la qualité de son encadrement, et pour nous avoir guidées durant toute la période du stage malgré s es nombreuses préoccupations. - Notre tuteur de stage M. Mohamed EL AMMARI pour les directives qu’il nous a fournies pendant la durée du stage. - M. Noureddine El ALOUANI, responsable d’approvisionnement et gestion de stock pour son aide précieuse est indispensable pour la réussite de notre projet de fin d’étude

qu’elle m’a consacré tout au long de cette période, sachant répondre à toutes mes interrogations ; sans oublier sa participation au cheminement de ce rapport Messieurs ELHAMDOUCHI, KHAZRI ainsi que l’ensemble du personnel d’IMACID pour leur accueil sympathique et leur coopération professionnelle tout au long de la durée de mon stage. Introduction  L’acide phosphorique est le principal intermédiaire de la fabrication de tous les engrais phosphatés, (à l’exception du superphosphate

et Schuler R.S., « Technical and Strategic Human Resource Management,19 6 Si la relation est positive, dans le cadre de rapports de causalité que nous préciserons, alors nous considérerons que la variable « remédiation aux situations d'analphabétisme » est une « best practice », puisqu'elle peut permettre à l'entreprise d'acquérir un avantage compétitif par rapport à celles préférant la non-action (ou l’inaction, ou l’immobilisme). A notre connaissance le thème de l'analphabétisme a rarement

la contingence. Il apparaît en effet très clairement que les pratiques de gestion des compétences mises en place plus ou moins systématiquement dans la plupart des entreprises, voire des organisations publiques, ne peuvent se comprendre que par rapport à différents contextes et problèmes qu’il convient à chaque fois de caractériser. Ainsi nous mettrons l’accent sur au moins trois grands éléments de contingence : les pays ou contextes nationaux, l’histoire ou l’évolution des contextes socio-économiques