Rapport De Stage Moniteur éducateur Projet

et médico-sociaux . Financement / budget : Ce sont le directeur et le comptable qui ont la maîtrise du budget. Ce dernier, selon le service où l’enfant est accueilli, « distribue » le budget éducatif. Celui-ci peut varier selon la demande, le projet éducatif présenté et les financements disponibles. Population reçue : • Enfants handicapés moteurs pouvant être atteints de déficience intellectuelle légère ou moyenne (annexe 24 Bis) de 4 à 16 ans. • Enfants et jeunes polyhandicapés présentant

j’ai effectué différents stages avec un public divers (Enfants, personnes âgées ainsi que des personnes en situation de handicap). En effectuant mon stage au sein d’un Institut Médico Educatif, j’ai découvert l’accompagnement personnalisé et le travail en équipe. Cette expérience m’a dirigée vers le métier de monitrice éducatrice. Mon stage long s’est déroulé de novembre 2018 à juin 2019 au sein d’un IME auprès d’un groupe de six jeunes âgés de 14 à 18 ans. Cet établissement a pour vocation

Tiffanie Le 05 Octobre 2012 BOISSERIE PROJET INDIVIDUEL DE FORMATION I – Présentation des expériences qui m'ont amenée en formation de moniteur éducateur. Je m'appelle Tiffanie et je viens d'entamer une formation de deux ans pour devenir monitrice éducatrice. Si mon choix s'est porté vers ce métier, c'est dû à mes expériences passées. Pour commencer, quand j'étais jeune, trois personnes de ma famille ont mis fin à leur vie et nous n'avons jamais su vraiment pourquoi. En tant qu'éducateur

LICA CRISTINA PROJET D’ANIMATION - Atelier musical Bloc 3: Accompagnement à la vie sociale et relationnelle de la personne Promotion 8A DEAES BUC RESSOURCES 2021-2023 « La musicothérapie affecte positivement la santé, l’éducation et la vie sociale… c’est une ouverture sur le monde que la musique nous offre. » -BENEZONSommaire 1. Introduction :...........................................................3 2. Présentation de la structure et spécificité................4 3. Présentation de

INTRODUCTION Du 28/11/11 au 16/12/11 et du 02/01/12 au 20/01/12 j’ai effectué mon stage d’observation au sein de l’Etablissement et Service d’Aide par le Travail (ESAT) du Recueil situé 17 rue des Entrepreneurs - Marcq-en-Barœul. Ce dernier s’est déroulé auprès d’une assistante de service social. Sa fonction principale étant d’accompagner des personnes porteuses de déficiences intellectuelles ainsi que leurs familles. L’Etablissement et Service d’Aide par le Travail (ESAT) anciennement

cours de notre stage). DC2 : Participation à l’élaboration et à la conduite d’un projet éducatif spécialisé: -Observer, rendre compte et contribuer à l’évaluation des situations éducatives -Participer à la mise en œuvre d’un projet éducatif -Repérer sur le lieu de stage les différentes dimensions du projet et l’inscription éducative dans celui-ci -Acquérir des techniques spécifiques - Projet Initial (environ 5 lignes): écrit sur nos attentes, nos objectifs du stage. -Projet Educatif (environ

J'ai effectuée mon stage d'une durée de 6 semaines (13 mai 2013 au 21 juin 2013) au sein de la l'association Clarence à Bagard auprès d'un éducateur spécialisé. L'association de Clarence est une maison d'enfants à caractère social, crée en 1966, elle a pour buts d'accueillir des enfants et des jeunes majeurs de 0 à 21 ans ainsi que des familles au titre de l'article L 221-1 du code de l'Action Sociale et des Familles, des articles 375 et suite du Code Civil et de l'ordonnance pénale du 02/02/1945

PAQUEREAU Chloé Note de stage - Domaine de compétences 2- DEME – session 2013/2014 SOMMAIRE Introduction........................................................................................................................................1 PREMIERE PARTIE : Présentation du lieu de stage. I. Le Foyer Départemental de l'Enfance : le FDE...........................................................................1 II. L'unité d'accueil d'urgence pour adolescents.......................

de mon stage de découverte (dit aussi d’observation), j’ai différents objectifs à atteindre, listés dans ma convention de stage. Aussi, dès que je le peux, je tente de faire un lien entre la théorie et la pratique, afin de prendre dès à présent les réflexes professionnels nécessaires à l’exercice de mon futur métier. DC4 (compétence repérée : veille professionnelle : s’informer se former pour faire évoluer ses pratiques L’annexe 3 à l’arrêté du 20 juin 2007 relatif au diplôme de moniteur-éducateur

Institut d'Enseignement de Promotion Sociale de la Communauté Française de Tournai, 53 Rue Saint Brice SECTION : Éducateurs spécialisés La collaboration : L'importance qu'elle suscite face au jeune dans la réussite de son projet individualisé Épreuve intégrée présentée par Deron Emilie En vue de l'obtention du diplôme de Bachelier en Education spécialisée en accompagnement psycho-éducatif Année académique 2010-2011 Travail de Fin d' Études présenté sous la direction de Monsieur