Rapport De Stage Médiation Culturelle

géopolitique m’a également permise de suivre des cours en rapport direct avec la culture, comme la gestion de projet, la médiation culturelle, l’interculturalité, la différence culturelle, les théories des médias et de la communication, et le management international. J’ai effectué un stage aux affaires culturelles de la Mairie de Muret, et plus particulièrement dans le domaine des spectacles vivants et des manifestations culturelles. L’organisation des plannings pour les régisseurs, mais aussi

CHAMBEROD 2nd BTS Mickaël Rapport de stage Année 2012-2013 Sommaire I. Remerciements p.2 II. Introduction p.3 III. Curriculum vitae p.4 IV. Economie Gestion p.5 V. Activité confier a l’élevé p.9 VI. Conclusion p.14 Remerciements : Tout d’abord, je tiens à exprimer ma reconnaissance auprès Nabil Salah, charger de missions du Service TIC du syndicat mixte, de m’avoir

Promotion 2010/2013 IFSI Perray-Vaucluse RAPPORT DE STAGE Date: 07/03/2011 au 27/05/2011 Lieu: CMP-HDJ Paris 8eme LEQUANG THERESE Promotion 2010/2013 IFSI Perray-Vaucluse REMERCIEMENTS Aux equipes du CMP et HDJ SOMMAIRE Introduction I- Contexte 1.Présentation de l'établissement Présentation locaux et du personnel Description de la population accueillie II- Sécurité du patient 1. Situation en stage 2. Risques lies au médicaments Conclusion

but pédagogique. Dans le cas de mon projet d'art plactique (projet de médiation), mis en place au seins de l'association, je me suis positioné dans un statut d'enseignant et les personnes volontaires à cette atelier sont les apprenant. Pour cette atelier j'ai utilisé plusieurs méthodes pédagogique, en fonction du contenu de la formation, des principes d'apprentissages, des contraintes liéesà l'oganisation du projet de médiation et des objectifs visés et du public à former. Aprés plusieurs recherches

RAPPORT DE STAGE EFFECTUE A L ONG CJJ I. Introduction Nous remercions le responsable de CJJ pour nous avoir accepté et réservé un accueil chaleureux dans leur ONG. Nous transmettons aussi nos remerciements en guise de reconnaissance au maître de stage plus les accompagnateurs (qui ont mis tout en œuvre pour la réussite de ce stage) pour leur attitude responsable, assistance et le soutien qu’ils ont apporté tout au long de notre stage. Que tous les membres de CJJ qui ont (qui nous ont porté

dois présenter une étude de pratique éducative visant à décrire et analyser une situation collective en hébergement dans laquelle j'ai été impliqué. Ainsi dans un premier temps je m'attacherai à présenter la structure dans laquelle j'effectue mon stage et le contexte de la situation qui m'a posée question. Dans un second temps, j'analyserai la situation en présentant mes différentes interrogations et en tentant d'y répondre. Enfin, suite à ma réflexion menée au cours de mon analyse, je tenterai

en situation d’emploi de moniteur-éducateur effectuent au moins un stage d’une durée minimale de 8 semaines http://www.sante.gouv.fr/adm/dagpb/bo/2007/07-07/a0070168.htm Page 1 sur 11 SANT4 - Bulletin Officiel N°2007-7: Annonce N°168 264/09/Friday 10h52 (280 heures) hors structure employeur auprès d’un public différent. Pour les candidats n’ayant pas à valider les quatre domaines de compétences du diplôme, une période de stage minimale de 8 semaines (280 heures) est associée à chacun des domaines

situation de handicap, pour le développement de leurs capacités de socialisation, d’autonomie, d’intégration et d’insertion, en fonction de leur histoire et de leurs possibilités psychologiques, physiologiques, affectives, cognitives, sociales et culturelles. Il élabore son intervention avec l’équipe de travail et son encadrement dans le cadre du projet institutionnel répondant à une commande sociale éducative exprimée par différents donneurs d’ordre et financeurs, en fonction de leurs champs de compétences

« une conception culturelle de l’agir enseignant ». 1. Appui sur différents champs de recherche qui « entretiennent des relations d’interdépendance » : - « L’anthropologie historique allemande comme « cadre historico-culturel de l’agir humain » : concept dynamique de mimésis social : reprise de pratiques existantes, modifications et possibilité « d’une activité créative à partir d’un déjà-là » Il existe une dimension mimétique de l’agir enseignant par rapport au genre propre

moins de 18 ans. Le centre social où j’ai effectué mon stage se situe en plan c' ur de la cité. Plusieurs actions y sont menées, comme entre autre : - l’accueil du jeune enfant au sein d’une halte garderie - l’accompagnement des familles et des adultes dans le cadre de l’insertion au travers d’un pôle socio administratif et d’activités collectives où les femmes peuvent au travers d’ateliers sortir de leur isolement. - La médiation vers l’insertion des jeunes en partenariat avec les missions