Rapport De Stage Médiation Culturelle

..............p.8 INFORMATIQUE - INTERNET - MULTIMéDIA.....................................................................................................................................................p.9 1/ quelques exemples de métiers en rapport avec le secteur professionnel marché de l’art......................................................................................................................................................................................................

concernés Mesurer les écarts entre objectifs attendus et résultats obtenus Proposer des réajustements Formuler si nécessaire des objectifs complémentaires Analyser les demandes Repérer les offres de service existantes Comparer les demandes par rapport à l'existant Identifier les ressources du territoire : potentialités et les freins Recueillir et croiser les données émanant de sources différentes Repérer les différents partenaires et leurs missions Analyser et formaliser ces données Assurer

plan de communication Présenter un projet pour validation si nécessaire Choisir un support de communication Réaliser ce support Organiser une manifestation (atelier, conférence, débat, exposition, démonstration…) Rédiger des écrits professionnels (rapports d’activités, synthèses, exposés…) Elaborer et présenter oralement cette information DEVELOPPEMENT SOCIAL TERRITORIAL Participation et/ou réalisation d'étude de besoins au niveau d’un territoire - Participation et/ou élaboration de diagnostic

et à l’oral aux clients. Le stage professionnel donne lieu à la rédaction d’un rapport et d’un mémoire soutenus oralement, qui conditionnent l’obtention de la licence. Formation en apprentissage Les études sont organisées sur une année universitaire. Le volume horaire global est de 450 heures de cours, de travaux dirigés et d’études de cas. La pratique professionnelle (contrat d’apprentissage ou contrat de professionnalisation) donne lieu à la rédaction d’un rapport d’activité et conditionne l’obtention

de police est un lieu où les forces de l'ordre sont chargées de maintenir l'ordre public et de protéger les citoyens. Les policiers y travaillent pour résoudre des crimes, arrêter des criminels et maintenir la paix dans la communauté. Pendant mon stage au commissariat, j'ai eu l'occasion de voir les policiers en action et de comprendre leur travail quotidien. J'ai assisté à des patrouilles dans les rues de la ville, j'ai vu comment les policiers répondent aux appels d'urgence et j'ai appris à connaître

Université Lumière Lyon 2 Institut d’Etudes Politiques Culture en prison Un vecteur d’unification sociale et de reconstruction de l’identité impulsé par une politique culturelle et des pratiques individuelles Sous la direction de M. Bernard LAMIZET Soutenu le 2 septembre 2008 Séminaire : Politique, culture, espace public Sophie SALAÜN Jury : Mme Isabelle HARE et M. Bernard LAMIZET Table des matières Remerciements . . Introduction . . Chapitre premier : La culture en milieu carcéral dans le

construire votre document, il faut demander : Le projet associatif, le projet de service, les statuts de l’association, le rapport d’activité Le livret d’accueil L’évaluation interne Est-ce que ses documents parlent du travail en partenariat et en réeau ? Plan pour le domaine de compétence DC4-2 Introduction Présentation de son stage : J’ai effectué mon stage long d’Educatrice spécialisée de 2014 à dans une association (nom de l’ass.) qui accueille un public âgé de . Donné

Sociologie de la médiation 31 Chapitre 3 : Sociologie de la traduction 41 Chapitre 4 : Compétences interculturelles 47 Partie II : Approche empirique 56 Chapitre 1 : Compétences de Transversalité  61 Chapitre 2 : Compétences de Pacification 69 Chapitre 3 : Compétences de Gestion 78 Chapitre 4 : Compétences en Pratiques réflexives 91 Chapitre 5 : Compétences d’Animation 99 Conclusion générale 104 Bibliographie 109 Ouvrages 109 Articles 110 Sites internet 110 Rapports 112 Index 113

jeunes de notre groupe ensemble, calmes, silencieux et posés. Que c’était-il passé ? En quoi la musique avait-elle pu éveiller chez ces jeunes une forme de curiosité, une attirance qui les avaient conduits à se réunir autour de nous ? Comment cette médiation pouvait-elle alors être exploitée par la suite ? Les mineurs sont le plus souvent accueillis sur le pôle ado du foyer de l’enfance à la suite d’une rupture (avec le milieu familial, la structure spécialisée qui les accueillait ou leur famille

- Organiser ou participer à toute action ayant pour objectif la lutte contre l’homophobie et ce dans tous les domaines : scolaire, social, culturel, familial ou professionnel, et favoriser ainsi, auprès de la société, la compréhension et l’acceptation de la diversité sentimentale et sexuelle. - Mettre en place une cellule d’écoute, de soutien et de médiation familiale auprès des jeunes en difficultés. 2) Nombre de places et les antennes présentes Au niveau national, le découpage actuel des