Rapport De Stage Pole Emploi

Marc SPICA Cycle Supérieur d’Ingénierie Informatique 2ème année Rapport de stage de 2eme année Stage effectué de JUIN à SEPTEMBRE 2008 EPSI France Telecom 7 rue Curie 1 rue Duphot 69006 LYON 69003 LYON 1 - REMERCIEMENTS Ma reconnaissance s’adresse à M. Franck VIANNAY, responsable du service AQD, pour m’avoir accepté dans l’équipe, et suivi tout le long de ce stage. Ensuite je tiens à remercier particulièrement M. Richard BODINIER, ET M. Franck VALDEYRON qui

Recrutement Recruter c’est adopter Pôle Management & Développement des Ressources Humaines 1 Objectif du cours • • • Comprendre les enjeux du recrutement Savoir mettre en place un processus de recrutement Analyser un processus de recrutement Pôle Management & Développement des Ressources Humaines 2 Plan du cours 1. Stratégie du recrutement 2. Le processus de recrutement 3. Outils et méthodes de recrutement Pôle Management & Développement des

50/52 Bd Haussmann 75009 PARIS RAPPORT DE STAGE 2ème Année Assistante de Production Sujet de Stage : L'écoulement des stocks matières Tuteur en entreprise : Tuteur universitaire : Date de soutenance : jeudi 3 novembre 2011 Année Universitaire 2011-2012 1 Remerciements Je tiens à remercier Madame …... ma tutrice au sein de l'entreprise pour la qualité de l'accueil qu'elle m'a réservé et pour sa grande disponibilité. Ainsi que toute l'équipe du personnel de Comptoir des cotonniers

J’ai choisi d’exposer la situation de Mme car le travail engagé avec elle met en évidence mon évolution professionnelle et l’accompagnement réalisé. J’ai réalisé mon stage de troisième année au sein d’un Conseil Général dans le service d'action sociale généraliste. Durant cette période de formation, j’ai accompagné différentes personnes dans leurs démarches et cheminement. Dans un premier temps, je vais vous présenter le Conseil Général et les missions de l’assistant social généraliste dans ce département

Introduction Durant la période du 25 novembre au 25 janvier 2014, j’ai choisi d’effectuer mon stage au « Centre d’Information sur les Droits des Femmes et des Familles » (CIDFF) de …. Les CIDFF sont régis par un réseau national qui lutte pour les droits des femmes et des familles à travers 114 centres en France. Au sein de cette association, j’ai pu voir les différents services dont je vous présenterais le fonctionnement dans un premier temps et notamment celui dans lequel j’ai réalisé mon projet

ouvrier de 32 ans, une préparatrice en parfumerie de 22 ans et un préparateur de commande de 45 ans. Dans le reportage, une image très négative du travail temporaire était présentée : pression, instabilité, insécurité, précarité… A ce moment la, mon stage au seins d’Adecco avait débuté depuis 2 mois, le reportage m’a interpellé, mon impression lors de mon quotidien à l’agence était différente, je n’avais pas cette image négative de l’intérim. C’est dans ce contexte que j’ai été amenée à choisir

------------------------------------------------- INTRODUCTION ------------------------------------------------- Dans le cadre de ma formation à l’Université de Bretagne-Sud de Vannes, pour clore cette année de préparation du MASTER 1 COMPTABILITE-FINANCE, je suis actuellement en stage au pôle entreprises de la Banque de France. La Banque de France a été instituée le 18 janvier 1800 par Napoléon Bonaparte. Elle est chargée de répondre à trois grands objectifs : * la stabilité monétaire, * la stabilité financière, qui participe

Gabrielle SAYEGH Interview du 12 mai 2015 de Stéphane EMIN, directeur du Centre d'animation Pôle Simon Lefranc (Paris IVe) Présentation : Après des études universitaire de sociologie et d'ethnologie, Stéphane EMIN entrepend un DESS en sociologie appliquée au développement local. Cela l'amène notamment à travailler sur les questions que peuvent se poser les associations sur la manière de développer un territoire et des projets en fonction de diverses thématiques. Celle sur laquelle il se penche

recrutement est un phénomène récent. En effet, il montre le changement de logique de recrutement des entreprises qui passent d’une logique de « qualification » à une logique de « compétence ». La logique de « qualification » fondait la relation formation-emploi des Trente Glorieuses, où les individus sélectionnés étaient davantage estimés comme capable de réaliser un travail sans prendre en compte réellement sa formation (au sens large). Autrement dit, les entreprises recherchaient des caractéristiques

individuel, des actions de formation, indépendamment de sa participation aux stages compris dans le plan de formation de l’entreprise. Sauf accord sur une durée plus longue, l’absence ne peut être supérieure à un an pour un stage à temps plein ou à 200 heures pour un stage à temps partiel. Ce congé permet également de préparer et de passer un examen. Qui peut bénéficier d’un congé individuel de formation ? Tout salarié peut accéder à un congé individuel de formation, quels que soient l’effectif