Rapport De Stage Risques Psychosociaux

L’évaluation des risques : vue d’ensemble Le Document Unique (DU) L’approche par les risques L’approche par le travail L’approche par l’accident L’information et la formation Zoom sur le SST Sûreté des machines de production : réglementation et normes Sûreté des machines de production : approche matérielle Préparation aux habilitations électriques 1 Préparation aux habilitations électriques 2 Le risque incendie L’évacuation Les troubles musculo-squelettiques Les risques psychosociaux Risques d’exposition

Bilans & Rapports Conditions de travail Bilan 2011 CONDITIONS DE TRAVAIL Bilan 2011 Conseil d’orientation sur les conditions de travail Ministère du Travail, de l’Emploi et de la Santé Direction générale du travail La présente publication est une édition hors commerce, strictement réservée aux membres du Conseil d’orientation sur les conditions de travail et aux agents du ministère du Travail, de l’Emploi et de la Santé. Conception et rédaction Direction générale du travail

cerner les besoins en tenant compte de l’histoire familiale et des habitudes de vie. La moitié des personnes atteintes de démence vivant à domicile et un tiers de leurs aidants sont à risque de dénutrition (Rullier L et al, Int J Geriatr Psychiatr, 22 juillet 2012). Complexité des réponses Les interventions psychosociales efficaces à domicile sont l’ergothérapie, l’éducation à la santé psychologique, le « recadrage cognitif » et la gestion de cas. Ces interventions améliorent le sens de la compétence

Présentation d’une intervention sociale d’aide à la personne 1. Présentation du cadre institutionnel et des contextes d’intervention Mon stage de troisième année s’est déroulé au Conseil Général au sein d’une Unité Territoriale de Prévention et d’Action Sociale, et plus précisément, au Service Social Départemental (SSD). Le Conseil Général est une institution chargée par l’Etat de la gestion de la politique départementale. En tant que chef de file de l’action sociale, il se doit de répondre

WEISS Amanda SUIVI D’UNE MISSION RAPPORT DE STAGE WAHA INTERNATIONAL (WOMAN AND HEALTH ALLIANCE) MASTER1 – AMITer – AHI Gestion Des conflits -AEI - UPEC Année 2010-2011 REMERCIEMENTS Je tiens à remercier dans un premier temps, toute l’équipe pédagogique de l’UPEC[1] et les intervenants professionnels responsables de la formation de M1 – AMITer – AHI - Gestion Des conflits, pour avoir assuré la partie

quelques initiatives visant à mieux intégrer l’officine pharmaceutique dans le réseau local de santé publique, le pharmacien d’officine reste d’abord et avant tout un dispensateur de médicament et le fournisseur de produits qui n’ont pas toujours un rapport évident avec la santé. Le développement ces vingt dernières années de chaînes privées de pharmacies vient encore accentuer la dimension commerciale de l’activité officinale. Pour rentabiliser une officine, il est aujourd’hui devenu difficile de se

comparaison ne se fait pas dans l’absolu mais par rapport à d’autres personnes (dans le service, dans l’organisme, ou à l’extérieur). Une iniquité ressentie provoque une tension négative, et peut favoriser des comportements destinés à rétablir l’équilibre inputs / outputs. > L’autorégulation : C’est ce qui fait passer de l’intention à l’action, notamment : - un but précis, - des informations régulières sur le travail exécuté (point de situation par rapport au but à atteindre). Les enjeux liés

J’ai choisi d’exposer la situation de Mme car le travail engagé avec elle met en évidence mon évolution professionnelle et l’accompagnement réalisé. J’ai réalisé mon stage de troisième année au sein d’un Conseil Général dans le service d'action sociale généraliste. Durant cette période de formation, j’ai accompagné différentes personnes dans leurs démarches et cheminement. Dans un premier temps, je vais vous présenter le Conseil Général et les missions de l’assistant social généraliste dans ce département

qualification peut se faire selon différentes voies. Les conditions d'inscription (formation initiale, cours d’emploi, apprentissage) Ces trois formations sont accessibles aux personnes âgées de 18 ans ou plus à la date de démarrage du premier stage. Pour les formations ASS et ES, les candidats doivent être titulaires de l’un des diplômes, certificats ou titres suivants : - Etre titulaire du baccalauréat ou justifier de sa possession lors de l’entrée en formation ; - Etre titulaire de l’un

Résultats attendus Attitudes qui pourraient être modifiées à court et à moyen terme. Critères d'évaluation de l'action Intérêt du public pendant l'action, implication des personnes, évolution des comportements (impact de l’action par rapport aux objectifs fixés). PARTIE 4 : Mise en œuvre de l’action Organisation Planification de la durée du projet, du suivi Choix des ressources : Humaines : personnels, partenaires… Financières Matérielles : outils utilisés, lieu d’intervention