Rapport De Stage Risques Psychosociaux

mérite d’être développée par les formateurs en raison des multiples implications pour la pratique de formation. Tel le sculpteur qui s’efforce de comprendre comment réagissent les matières à ses actions, le formateur est confronté à des réalités psychosociales et culturelles multiples qui déterminent la manière dont ses propositions de signification seront reçues Unité d’Apprentissage et de Formation des Adultes Université de Liège Commençons par la conclusion Cela lui permettra de les confronter

HCL, la DRASS Rhône-Alpes, la MSA, les Villes de Lyon et de Villeurbanne, l’URCAM, l’INPES, la Région Rhône-Alpes. Nous n'avons en aucun cas la prétention de vouloir retranscrire ici l'intégralité des interventions. Notre propos est plutôt d'en rapporter quelques éléments qui illustrent notre argumentaire … une démarche d'éducation pour la santé à promouvoir ? Dossier réalisé par J.Pierre Gourdol Estime de soi (ES) : de quoi parle-t-on ? L'ES se définit comme le sentiment que chacun a de

Le travail est défini par le lien de subordination. Le marquage social et juridique du travail est le fait que quelqu'un est payé. C'est pour cette raison d'ailleurs que lors qu'un établit un contrat de stage, on fait en sorte que le lien de subordination ne se situe pas entre le lieu de stage et le stagiaire mais entre l'université et le stagiaire. Mais néanmoins, un bénévole travaille aussi sans être rémunéré. Le travail est une contrainte car même si on n'est pas remunéré ou lier à lien

par le biais de stage en entreprise, incitation à l'embauche des jeunes... II° principaux dispositifs et lois à destination de l'insertion sociale et professionnelle des jeunes : Pour répondre à cette montée du chômage des jeunes, des dispositifs se sont multipliés. Dès 1970 après choc pétrolier : 1er dispo pour les jeunes : stage entreprise par exemple programme interministérielle de formation alternée Plan de lutte contre le chômage des jeunes. 1981 : publication du rapport de Bertrand Schwartz

canadien vivant aux Etats-unis souligne de façon prémonitoire les effets possibles du stress sur le cœur alors que rien n’avait été découvert de façon précise sur les mécanismes exacts du stress : « Exercer un métier à haute responsabilité augmente le risque de maladie cardiaque ». Quelques années plus tard, Walter Cannon, physiologiste américain, décrit les réactions physiologiques provoquées par certaines émotions (peur, colère). Dès 1911 il observe la stimulation des glandes médullosurrénales sous

Université LUMIERE Lyon 2 ARAVIS I.U.T Lumière Département GEA RAPPORT DE STAGE Soutenu le 21/05/2010 Par Amélie JOSSERAND Tuteur Entreprise : Jean-Pierre FRACHISSE Responsable administratif et comptable Tuteur IUT : Noélie PLASSE Année universitaire Assistante Pôle Communication et Relations d’entreprises 2009/2010 Université LUMIERE Lyon 2 ARAVIS I.U.T Lumière Département GEA RAPPORT DE STAGE Soutenu le 21/05/2010 Par Amélie JOSSERAND Tuteur Entreprise :

l’Institut Régional du Travail Social de la Réunion (IRTS), je suis amenée à effectuer une étude de milieu. Le but étant de mettre en relief une description de l’institution et son environnement, ainsi que la méthode d’intervention du lieu de stage. Mon stage se déroule au Conseil Général à l’arrondissement sud, au groupement d’unité territoriale II (GUT) de Saint-Pierre, au sein de l’unité territoriale (UT) du secteur de la Ravine des Cabris (RDC). Dans cette étude de milieu, nous allons voir

sur les lieux de travail. Pour citer un second exemple de législation européenne, l’Agenda social, dont le but est de définir des priorités d’action spécifiques, affiche un objectif clair : celui de lutter contre les nouveaux risques au travail, incluant les risques psychosociaux comme le stress. En France, la loi du 17 janvier 2002, dite de modernisation sociale, s’inscrit dans le prolongement de la Directive européenne de juin 1989. Elle a notamment précisé la définition et les sanctions du harcèlement

Première partie : Le suicide des jeunes dans les pays industrialisés Quelques définitions ........................................ .................................... ............... 12 12 13 16 17 19 20 Le phénomène suicidaire Facteurs de risques et facteurs de protection Repères épidémiologiques Le suicide Les tentatives de suicide Les idées suicidaires ................................. ................................................... ....................................

l’étudiant, non seulement l'acquisition d'un savoir-faire technique mais aussi de faire des liens avec la théorie, de se projeter dans son futur métier et de se responsabiliser. Le point clé de la formation en soins infirmiers est l’apprentissage en stage ; de ce fait, il est essentiel de rappeler que les professionnels qui accueillent l’étudiant, sont des éléments incontournables dans la formation des futurs infirmiers. Comme chaque infirmer a une responsabilité face l’encadrement, et comme je serai