Rapport Projet Professionnel Et Personnel

essaie de redonner de l’espoir, de leur faire prendre des initiatives » (propos du Directeur du Centre SocioCulturel recueillis lors d’une réunion). Touchée par les difficultés rencontrées par les Fourmisiens, j’ai choisi d’effectuer mon stage professionnel auprès de la Conseillère en Economie Sociale et Familiale du Centre SocioCulturel de Fourmies. Ma préférence pour ce lieu de stage tient également du fait de la diversité des missions et du public de la CESF de cette structure. Le rôle d’une

D’UN PROJET PROFESSIONNEL Etudiant Stagiaire Nom : Date de naissance : Licence en : Description de la mission à réaliser (objectifs précis, qualités requises et contraintes particulières) : Prénom : PRESENTATION DU PROJET Titre du projet : Etablissement Universitaire: IDENTIFICATION DE L’ORGANISME D’ACCUEIL Raison social : Adresse (lieu du stage) : Téléphone : Fax : Service d’accueil du stagiaire : Responsable du service : Fonction : Téléphone : E –mail : Encadreur professionnel (si

par semaine est variable selon les besoins de l’organisme et le stage peut être fait à temps partiel. Le projet de stage doit toujours être entériné par la direction du programme de l’étudiant. Le sujet du stage doit être en lien avec les études de l’étudiant. Les projets de stage composés uniquement de tâches administratives (travail de bureau) ne sont pas admissibles. Il en va de même des projets de séjour à l'étranger dont l'objectif premier serait l'apprentissage ou le perfectionnement d'une langue

représentatives du personnel sont l’ensemble des fonctions représentatives du personnel, qu’elles soient élues (délégués du personnel) ou désignées (délégués syndicaux). Les représentants du personnel sont de deux types. En effet, il convient de distinguer les représentants élus, que sont les délégués du personnel et le comité d’entreprise, et les représentants désignés, que sont les délégués syndicaux. 1. Des attributions pour protéger les salariés 1.1. Le rôle des délégués du personnel (DP) Ils

Laura MOZA GEA - RH Année 2012-2013 Département G.E.A « Mon projet personnel et professionnel au terme de ma formation à l’IUT » 1 Sommaire Introduction .............................................................................................................................. 1 I. A. B. Une orientation évidente .................................................................................................. 2 Choix après le BAC...........................................................

|P. | | |Les démarches existantes à la SNCF |P. | |Troisième partie : Mise en place du projet | |Cahier des charges de la mission RH

Définitions de l'entretien annuel d'évaluation 4 l'entretien de progrès 5 l'entretien d'évaluation des compétences 5 l'entretien d'objectifs 5 l'entretien centré sur la formation (entretien professionnel) 5 DEUXIEME PARTIE: Identification des problèmes par rapport 7 aux entretiens annuels d'évaluation a) Perceptions ambivalentes sur l'entretien annuel d'évaluation 7 l'entretien d'évaluation vécu comme un contrôle 7 sentiment d'inutilité de ces entretiens

Descartes Ecole doctorale 180 « Sciences Humaines et Sociales : cultures, individus, sociétés » Centre de Recherche sur les Liens Sociaux – UMR 8070 Le volontariat solidaire à l’international. Une expérience formative à l’épreuve des parcours professionnels Volume I Par Céline Leroux Thèse de doctorat de Sciences de l’éducation Dirigée par Monsieur Roger Sue Présentée et soutenue publiquement le 13 novembre 2014 Devant un jury composé de : M. Carré Philippe, Professeur des universités (Université

assurer le suivi et la réalisation. Identifier les besoins de formation et appuyer le développement professionnel des ressources. Entretenir et maintenir des communications efficaces avec les divers intervenants impliqués dans les activités du service. Exigences : Baccalauréat en administration des affaires Expérience en gestion de personnel Habileté à communiquer et à motiver le personnel. Responsable de l'administration Étudiants Bien Branchés Le/la responsable de l'administration veillera

MIDI-PYRENEES Un référentiel pour guider l’action des services et des professionnels de l’insertion sociale MINISTERE DES AFFAIRES SOCIALES, DU TRAVAIL ET DE LA SOLIDARITE Directions Régionale et Départementales des Affaires Sanitaires et Sociales de Midi-Pyrénées Décembre 2002 Introduction Dans la plupart des dispositifs de lutte contre l’exclusion, l’accompagnement social est devenu un mode d’intervention de plus en plus présent et nécessaire afin de faciliter l’insertion des