Rapport Stage Classe 3eme Magasin Alimentaire

d’outils d’analyse pertinents EVALUATION : 50% en contrôle continu : un écrit sur table d’une heure avec des questions de cours et un exercice pratique. 50% en contrôle de recherche : l’auditeur est chargé de produire un document de synthèse en rapport avec un sujet lié au cours. Critères de notation : esprit critique et de synthèse, participation, pertinence des réponses en cours et en exercices réalisés. 1 SOMMAIRE GENERALITES 3 I-Le concept Marketing 3 II-Les domaines d´application

sachant répondre à toutes mes interrogations ; sans oublier sa participation au cheminement de ce rapport ; Monsieur LONGIS, adjoint au DAF, pour son accueil et la confiance qu’il m’a accordé dès mon arrivée dans l’entreprise ; Ainsi que l’ensemble du personnel de ValNantais pour leur accueil sympathique et leur coopération professionnelle tout au long de ces cinq semaines. Plan du rapport de stage I. Présentation de la SCA ValNantais II. Présentation d’Ataraxia III. Introduction IV. Cadre

constructives. Mes vifs remerciements s’adressent également au Dr A. HORMATALLAH et Dr M. NEYRAFAQIR pour leurs conseils et remarques pertinentes. Mes sincères et chaleureux remerciements à Melle Saloua KABBAGE qui m’a donné l’opportunité d’effectuer mon stage de fin d'études dans une aussi performante station de conditionnement. Ainsi que Mr Rachid Hirchi, Mlle Naima Kachkach pour l’aide et le soutien qu’ils m’ont fourni. J’aimerais aussi remercier profondément tout le personnel de la station de Conditionnement

aider pour pouvoir me libérer a chaque fois que j’avais mes court à casa. Je remercie Mr. Hicham touhami qui m’a procuré toutes la documentation nécessaire pour mes recherches. J’adresse aussi un remerciement spécial à M. Lahsen DAHRI Directeur du magasin Marjane Meknes pour sa compréhension. Je tiens aussi à remercier mes parents et mon mari pour leurs soutien moral et leurs aides pour que je puisse terminer mes études supérieures. LA PREMIERE PARTIE : la grande distribution au Maroc 1 Dans

emploi en qualité d’hôte-hôtesse d’accueil, d’agent de réception, de chargé(e) de clientèle, de télé-vendeur-euse, de conseiller(ère) vente, de télé-opérateur-trice, de chargé(e) d’enquêtes. Attention : le premier emploi semble souvent déqualifié par rapport à la formation reçue en bac pro d’où la nécessité de continuer à se former une fois rentré dans l’entreprise. Pour certains emplois, les élèves de bac pro peuvent être en concurrence avec ceux de BTS tertiaires. Il (elle) peut assurer, selon la taille

A l'attention de ... Adresse complète Paris, le Mercredi 22 Octobre 2014 Madame, Monsieur, Achevant actuellement mon Master en télécommunications à l'université de Rouen, je suis dans le cadre de cette formation à la recherche d'un stage de fin d'études d'une durée de 6 mois dans le domaine des télécommunications. Au cours de ma formation, j'ai pu acquérir de solides connaissances dans le domaine des télécommunications en général et plus particulièrement dans les réseaux mobiles

spécifiques ; - rencontrer des difficultés graves pour se conformer aux normes de classement, surtout lorsqu’il s’agit d’établissements mis en construction avant la date d'entrée en vigueur du présent arrêté ; avoir le caractère d’établissements non classés avant la date de publication du présent arrêté. Article 3: Le respect des normes et conditions prévues par le présent arrêté ne dispense pas l'établissement des critères et conditions de droit commun en matière notamment d'urbanisme, d'habitat, d'hygiène

aisées. Une cible plus facile à toucher du fait de leurs habitudes d’achat et de leur historique de consommation à l’étranger. Une fois cette cible de clientèle atteinte, ces franchises ont d’élargit le spectre de leurs cibles, en recrutant dans la classe moyenne et celle à revenus limités. En effet, la réussite de la franchise dépend énormément de son organisation, de la formation du personnel, de la formation aux techniques de vente et aux techniques de management pour le franchisé et son équipe

spécifiques ; rencontrer des difficultés graves pour se conformer aux normes de classement, surtout lorsqu’il s’agit d’établissements mis en construction avant la date d'entrée en vigueur du présent arrêté ; avoir le caractère d’établissements non classés avant la date de publication du présent arrêté. Article 3: Le respect des normes et conditions prévues par le présent arrêté ne dispense pas l'établissement des critères et conditions de droit commun en matière notamment d'urbanisme, d'habitat,

spécifiques ; - rencontrer des difficultés graves pour se conformer aux normes de classement, surtout lorsqu’il s’agit d’établissements mis en construction avant la date d'entrée en vigueur du présent arrêté ; - avoir le caractère d’établissements non classés avant la date de publication du présent arrêté. Article 3: Le respect des normes et conditions prévues par le présent arrêté ne dispense pas l'établissement des critères et conditions de droit commun en matière notamment d'urbanisme, d'habitat, d'hygiène