Rapport Stage Licence Science De L Education

Université Lumière Lyon 2 École doctorale : Éducation Psychologie Information et Communication Équipe de recherche de Lyon en sciences de l’information et de la communication Construction d’une offre de services pour le public universitaire en Syrie Approche managériale Par Abir ALASSAF Thèse de doctorat en Sciences de l’Information et de la Communication Dirigée par Mohamed HASSOUN Présentée et soutenue publiquement le 22 novembre 2011 Devant un jury composé de : Mohamed HASSOUN, Professeur

Les accords et les conventions _ Le règlement intérieur de l'université _ La répartition des emplois _ Le rapport annuel d'activité * Le conseil scientifique Le conseil scientifique est consulté par le conseil d’administration, au sujet des orientations des politiques de recherche, de la répartition des crédits de recherche et des programmes

la plus récente. Dauphine est un « grand établissement » : ce statut lui donne la possibilité de choisir ses étudiants et il permet aux étudiants de choisir Dauphine, même s’ils n’habitent pas dans son secteur géographique. Dauphine dans « Paris Sciences et Lettres » : au côté des établissements parisiens les plus prestigieux (Normale sup’, le Collège de France, deux Écoles d’ingénieurs, des Écoles d’Art et de création, l’Institut Curie, l’Observatoire de Paris), Dauphine est engagée dans la construction

Université Lumière Lyon 2 École doctorale : Éducation Psychologie Information et Communication Équipe de recherche de Lyon en sciences de l’information et de la communication Construction d’une offre de services pour le public universitaire en Syrie Approche managériale Par Abir ALASSAF Thèse de doctorat en Sciences de l’Information et de la Communication Dirigée par Mohamed HASSOUN Présentée et soutenue publiquement le 22 novembre 2011 Devant un jury composé de : Mohamed HASSOUN, Professeur

la Culture d’Entreprise. Ayant progressivement découvert que l’entreprise fonctionnait par les compétences des individus, des rapports qu’ils entretenaient entre eux, il est apparu que l’entreprise possédait une culture propre à elle-même, qui était caractérisée par un « flou » impalpable. A travers l’évolution de cette notion, les dirigeants se sont aperçus que les rapports verbaux et non verbaux étaient créés par l’entreprise elle-même. Ils comprennent par la suite, que diriger ne signifie plus ordonner

communiquer pour convaincre dirigeants et salariés du bien-fondé des mesures à mettre en œuvre. Ses compétences : organiser, coordonner, sensibiliser. Sa formation : technicien ou ingénieur, le responsable environnement a souvent une formation en rapport avec le secteur d’activité dans lequel il travaille (mécanique, chimie, BTP…) et plusieurs années d’expérience professionnelle. Le niveau indiqué est celui du diplôme minimal requis pour accéder à ce métier. Salaire Il s’agit du salaire

ONFRIH OBSERVATOIRE NATIONAL SUR LA FORMATION, LA RECHERCHE ET L’INNOVATION SUR LE HANDICAP Le rapport de L’Observatoire National sur la Formation, la Recherche et l’Innovation sur le Handicap 2009 Mars 2010 1 Observatoire National sur la Formation, la Recherche et l’Innovation sur le Handicap Président du Conseil d’orientation : Jean-Louis FAURE Secrétaire général : Patrick GOHET puis Thierry DIEULEVEUX Rapporteur général : Françoise ALBERTINI Groupe de travail Recherche - Innovation

des Nations Unies pour l’éducation, la science et la culture Secteur des Sciences sociales et humaines 7, place de Fontenoy, 75352 Paris 07 SP, France Sous la direction de Moufida Goucha, Chef de la Section Sécurité humaine, démocratie et philosophie Assistée de Feriel Ait-ouyahia, Arnaud Drouet, Kristina Balalovska Toute communication concernant cette publication peut être adressée à : Section Sécurité humaine, démocratie et philosophie Secteur des Sciences sociales et humaines UNESCO 1, rue Miollis

et des compétences LUNDI 17 NOVEMBRE 2014 • SUPPLÉMENT DU MATIN N° 15 481 Directeur de la publication : Mohammed Haitami Pour toutes vos annonces et publicités, contactez le 05 22 48 91 03 à 06 4e FORUM RÉGIONAL MENA PRME Des défis pour une éducation au management responsable Aujourd’hui, le constat est que le monde académique dans la région MENA n’a pas encore suffisamment intégré la durabilité et la responsabilité de l’entreprise dans les programmes de formation, bien qu’on remarque une prise

perspective. « ESC / CPE » , Comment travailler de manière plus constructive. Problématique : Du fait de ma situation d'enseignement, je suis à cheval sur 2 lycées, le lycée agricole de Châteaulin et le lycée agricole de Morlaix, et j'ai effectué mon stage pédagogique au sein du lycée agricole de Fontenay-Le-Comte, j'ai donc travaillé sur trois lycées agricoles. Partout j'ai pu me rendre compte que du fait des spécificités des métiers des professeurs d'ESC et de ceux des CPEs, nous étions amenés à nous