Recherche plein texte

humaines, on nous demande d’appréhender une notion très importante, qui consiste en la dotation. La dirigeante de l’entreprise, Jeannette, manque définitivement de temps dans une journée pour réussir à tout faire elle-même. Elle décide alors de rechercher une personne afin de combler le poste d’adjointe administrative. Malheureusement, Jeannette n’a pas d’expérience dans ce domaine et commet de nombreuses erreurs qui ne peuvent passer inaperçues. Voici donc la raison d’être de l’analyse qui visera

Texte 1: Mme du Châtelet, Discours sur le bonheur. (p 352-323) Ce texte est extrait du Discours sur la bonheur écrit par Madame du Châtelet publié en 1779. Née en 1706 de son vrai nom Émilie de Breteuil, elle a bénéficié d'une éducation très solide, incluant les langues anciennes et les sciences, éducation riche de garçon qu'elle prolongea. Elle a développé son goût à l'étude et sa passion pour les sciences. Femme de science qui cherche à mettre à la porté de tous les recherches scientifiques

La préface de 1832 éclaire le lecteur sur les intentions de l'auteur en écrivant en 1829 « Le dernier jour d'un condamné ». Il s'agit d'un récit qui adopte la forme d'un journal et qui évoque les tournants d'un condamné à mort. La préface est un texte argumentatif qui défend l'abolition de la peine de mort.(Rappelez les idées de Victor Hugo sur le plan politique et sociale voir autobiographie Victor Hugo) Annonce du plan : Partie 1 : La thèse Partie 2 : Le blâme des juges Partie 3 : Problématique

l'écho de son génie ; Chanter, rire, pleurer, seul, sans but, au hasard ; D'un sourire, d'un mot, d'un soupir, d'un regard Faire un travail exquis, plein de crainte et de charme Faire une perle d'une larme : Du poète ici-bas voilà la passion, Voilà son bien, sa vie et son ambition. Plan de commentaire: I) Un impromptu a. composition du texte b. construction des vers II) Les différents domaines d'inspiration a. le domaine intellectuel b. le domaine du temps c. le domaine de l'émotion

débandade de flacons et de boîtes de cristal, pour les huiles, les essences et les poudres. Le comte s’approcha de la psyché, se vit très rouge, de fines gouttes de sueur au front ; il baissa les yeux, il vint se planter devant la toilette, où la cuvette pleine d’eau savonneuse, les petits outils d’ivoire épars, les éponges humides, parurent l’absorber un instant. Ce sentiment de vertige qu’il avait éprouvé à sa première visite chez Nana, boulevard Haussmann, l’envahissait de nouveau. Sous ses pieds, il

ce que raconte le texte (quels personnages, ce qu’on sait d’eux) • Un groupe avec l’enseignant : le texte étant écrit au tableau (ou sur une affiche), ainsi que donné aux enfants sur une photocopie, chacun essaiera de le lire. Selon la période de l’année, l’enseignant lira ou non jusqu’à aux autres petits loups, bien sûr. Suite à cette lecture, il fera reformuler ce qu’on a compris. On repérera entre autre tout ce qui se réfère aux personnages sur le texte écrit au tableau

pas, toute pleine » (l.123) _____▪ « Après avoir parcouru toute l'après-dînée à peu près la millième partie de la ville » (l.125-126) = ______grandeur inimaginable : opposition entre « toute » et « la millième » → la ville est immense. ___♠ Un lieu d'abondance : _____▪ Une foule nombreuse : « vingt belles filles », « deux files, chacune de mille musiciens » (l.99-100) _____▪ « les fontaines d'eau pure, les fontaines d'eau rose, celles de liqueur de canne de sucre » (l.113-114) : ______il y a

le malheur des hommes vient d'une seule chose, qui est de ne savoir pas demeurer en repos dans une chambre. Un homme qui a assez de bien pour vivre, s'il savait demeurer chez lui avec plaisir, n'en sortirait pas pour aller sur la mer (…) et on ne recherche les conversations et les divertissements des jeux que parce qu'on ne peut demeurer chez soi avec plaisir. Mais quand j'ai pensé de plus près, et qu'après avoir trouvé la cause de tous nos malheurs, j'ai voulu en découvrir les raisons, j'ai trouvé

l’affirmation de l’identité ? Une fois le travail de recherche et sur ces œuvres accompli, répondez de manière construite et argumentée à la problématique suivante. Ceci constituera le bilan de votre travail et une préparation à un sujet de réflexion. Etape 1 : Aidez-vous du tableau ci-dessous pour analyser des oeuvres Persépolis (thématique Arts Etats Pouvoirs) Midi 20 (Affirmation de son identité grâce à la musique) Faire une recherche sur les auteurs Analyser le titre Analyser

« garantie civile ». Dès lors, la balance entre la nécessité de cette indemnisation et la nécessité de n’admettre la responsabilité des détenteurs des pouvoirs d’autorité sur l’enfant que sur la démonstration de leur faute, s’est traduite dans le texte : la responsabilité était présumée, ce qui dispensait la victime d’avoir à prouver la faute des parents, pareillement présumée ; mais ceux-ci pouvaient s’exonérer de cette responsabilité en démontrant qu’ils n’avaient eux-mêmes pas commis de faute