Récréation

thématique de la ville et le monde moderne présent dans quelques poème de Alcools , tels que Zone , la chanson , 1909 , hôtels , un soir et vendémiaire . Pour cela nous verrons qu'il y a une glorification du monde moderne qui passera par la recréation de ce monde par l'écriture mais aussi que la ville est ambivalente et que cette ville est un espace de créativité basé sur l'avenir. I/ Glorification du monde moderne Dans Zone , Apollinaire décrit la ville, l'univers urbain en faisant son

…………………………………………………………….....10 Grammaire 5ème année de base Phrases: affirmatives et négatives Repérons Classe les phrases suivantes dans le tableau.  Julien est un garçon handicapé. Il ne peut pas marcher. Il va à l'école sur une chaise roulante. Pendant la récréation, il ne court pas. Il ne grimpe pas les arbres comme les autres enfants. Phrases: affirmatives Phrases: négatives ……………………………… ……………… …………………………………… ……………… Transformons  Transforme les phrases affirmatives suivantes en phrases égatives

enfants qui dure en moyenne 30 minutes .Apres leur travail terminé les enfants ont la possibilité de jouer avec tous les jouets sortis. Les enfants en petite section vont en récréation en décalé avec les autres,les petits vont en recréation vers 10h30 alors que les grands rentrent .a 11h00 les petits rentrent de recréation et attendent l’heure de la cantine ou l’arrivée des parents en écoutant des musiques… Vers 11h15, les athsems appellent les enfants qui mange a la cantine et partent au toilette

J.F.S 5 4-3 E.E récréation E.E Techno-B2i M.N 6-5-4-3 Déjeuner M.N Maths E.E 6-5-4-3 Maths E.E 6-5-4-3 récréation E.E J J Jle L L HY M M K N M U mardi Français J.F.S 6-5-4-3 Français J.F.S 6-5-4-3 récréation J.F.S F M J.F.S E.E 6-5 4-3 déjeuner B.M EPS B.M Collège Lycée mercredi M E.E 6-5 SVT M.N 6-5 ESP A.R 4-3 H-G O.P 4-3 jeudi ESP 4-3 Suivi 6-5 A.R H-G, ed civi O.P 6-5-4-3 récréation O.P Idd, assr E.E 6-5-4-3 déjeuner E.E H-G SVT O.P M.N 6-5 4-3 P-C M.N 4 Ang M.B 6-53 récréation M.B-M.N Ang P-C

vont se laver les mains pour le goûter du matin. Après cette pause, ils ont une séance de gymnastique avec exercices d’équilibre sur une poutre. A la récréation de 10 h 15, les enfants sortent et je les aide à fermer la fermeture de leur manteau. Je les accompagne ensuite dehors et les surveille lorsqu’ils jouent dans la cour. Après la récréation, les enfants se lavent les mains avant de se lancer avec l’aide de leur « maitresse » dans la préparation d’un gâteau d’anniversaire qui sera dégusté le

5 Communiquer avec ses semblables Communiquer pendant la récréation 6 Éviter les dangers Rester près de l'enfant quand il monte debout en équilibre sur une poutre 7 Se laver et protéger ses téguments Si l'enfant a fait pipi dans sa culotte, le laver et le changer 8 Maintenir la température corporelle à 37° C Contrôler au moment de la sieste si l'enfant n'a pas de fièvre 9 Se vêtir et se dévêtir Mettre le manteau pour aller en récréation et l'enlever pour rentrer en classe 10 Dormir et se reposer

Ce sont les élèves qui choisissent quelle activité ils veulent faire, mais ils ne peuvent pas faire deux fois la même activitée. Madame Allaire change deux ou trois activités chaque jours . Quand ils ont fini leurs activités , ils sont allés en récréation . Ensuite ils se se sont rangé devant la salle de motricité et ont fait de la lutte .Dans un premier temps, ils étaient par deux et un des deux enfants devaient se mettre en position de « tortue » , l'autre devait le retourné . Dans un second

jeunes. En ce qui concerne la récréation son heure n'est pas fixée et c'est l'éducatrice qui en fonction de l'état d'énervement des enfants les fait sortir en récréation. Les enfants ne savent pas si ils vont sortir ou non et ne peuvent pas se repérer dans le temps avec des récréations qui ne sont pas toujours à la même heure. De plus, lorsqu'il fait mauvais temps et dans la mesure où il n'y a pas de préau dans l'établissement la salle de jeux sert de cours de récréation et les enfants n'arrivent pas

montrer beaucoup de patience avec certains pour qu’ils finissent par écouter nos conseils. Après cette petite activité nous fêtons l’anniversaire d’une PS2 qui vient d’avoir quatre ans. 10H45 : Après un passage aux toilettes les enfants sont en récréation et peuvent enfin se défouler. 4 11H15 : Nous passons en salle de motricité où les enfants vont apprendre à faire la « brouette » : nous leur tenons les jambes et les faisons avancer sur les mains chacun leur tour. La maîtresse leur fait

➢ Assurer l’accueil des enfants; ➢ Assurer l’hygiène des enfants; ➢ Surveiller pendant la sieste; ➢ Être présent et aider les enfants pendant les repas; ➢ Surveiller les enfants pendant la récréation; ➢ Entretenir les locaux. 6) Aide maternelle de la garderie, ayant pour but d’ : ➢ Assurer la surveillance des enfants avant l’entrée en classe et après la sortie des classes de 7h45 à 8h20 et de 16h30 à 18h30.