Récréation

Le préau initial a été recouvert pour devenir une nouvelle salle de jeux ( salle de motricité ) et une bibliothèque. La réorganisation de l'espace a permis de faire un endroit plus spacieux pour l'accueil des enfants. Ainsi, les jours de récréation, lorsqu'il pleut, cet endroit permet aux enfants d'être à l'abri. 1-2 – Historique de l'établissement La création de l'école maternelle répondait aux besoins des enfants comme l'éducation, la découverte de la vie de groupe, et l'apprentissage

c’est un cerf.) Récréation pendant 20 minutes Nous avons fait des jeux de mémoire sur des histoires que la maîtresse leur a racontées la semaine d’avant. Et en attendant les parents pour le déjeuner, nous avons chanté. J’ai aimé cette matinée, j’ai toujours aimé les enfants surtout en bas âge. L’institutrice m’a bien fait participer aux ateliers, c’est ce qui m’a beaucoup plu. Lundi après-midi Classe de Mme MARTIN ; grande section (5-6 ans) Les enfants ont eu une récréation jusqu’à 14h30

pour qu’un père vienne la voir le matin. La maitresse donna une évaluation aux élèves et leur expliqua les consignes. Au fond de la classe, la maitresse m’expliqua ce que comporté le travail en école primaire. Ensuite fut venu l’heure de la pause récréation. Pendant l’heure de la pause les professeurs suivent un planning pour savoir qui surveille les élèves ou qui peut rester à l’intérieur dans la salle des professeurs. La salle des professeurs et très lumineuse et spacieuse, au milieu des grandes

voies d’élimination: L’enfant était très autonome pour aller au toilette. Il y aller o moment au portant, pendant les récréation et demander la permission pendant les moment de classe. Il s’avait se déshabiller et se rhabiller tout seul. Il allais au toilette sans qu’on l’accompagne et s’avais s'essuyer lorsqu’il allait a la selle. Il allait a la selle lors de le récréation de l’après midi et cela de façon très autonome, cependant il oublier par moment d’aller se laver les mains il était alors

........................................................ Page 6 1.1.8. Modalité de déplacement vers les installations extérieures .................................................................................................... Page 6 1.1.9. Récréation et temps libre du midi......................................................................................................................................................... Page 7 1.1.10. Organisation de la demi-pension. ....................

de permanents de longue date qui apprécient principalement la latitude horaire de l’emploi. En effet, la semaine maximale de travail compte environ 30 heures réparties sur cinq jours, dont deux heures et demie de surveillance pour le repas et la récréation du midi, et trois heures et demie d’animation en garderie après les heures de classe. Tous les employés sont payés à l’heure et syndiqués, mais seuls six d’entre eux ont accumulé assez d’ancienneté pour bénéficier de la permanence. Les autres sont

montrer comment on suit une recette facile et de leur faire plaisir avec une activité que l'on ne pratique pas souvent . J'ai choisi de vous présenter cette activité car elle m'a beaucoup intéresser Déroulement de l'activité : Après la récréation du midi l'ATSEM et moi avons préparé les différents ingrédient , et instrument de cuisine nécessaire a la préparation du gouter d'anniversaire . Ensuite les enfants sont arriver dans la cantine , l'institutrice et moi même avons aider les enfants

place. Les élèves corrigent leurs erreur et M.Lesne demande de ranger les résultats des calculs de l’exercice 2 par ordre croissant puis il fait la correction eux tableau et les élèves recopie la correction. À 9h50 nous partons en recréation. Nous revenons de recréation et M.Lesne pendant que tout le monde s’installe M.Lesne ordonne aux élèves de faire le reste de l’exercice puis une demi-heure après il dicte la correction, après que les élèves ayant fini d’écrire la correction les élèves range leur

d’automne séance 4 ( Semi-dirigé Chrystel : découvrir l’écrit : reconstituer le mot automne avec les lettres mobiles Autonomie : Ps : jeux libres dans le calme, laçages, perles, coins jeux. Objectif : rester à sa place, jouer dans le calme Récréation ms  : jeux libres ps : PE : S’approprier le langage : les légendes d’automne séance 1 (jaune) AUTONOMIE : découverte du monde : les ronds séance 5 (orange) AUTONOMIE : découverte de l’écrit : découpage séance 3 (vert) SEMI DIRIGE : percevoir

7h50 Ouverture des portes : 13h30 Fermeture des portes et mise en rangs : 8h00 Fermeture des portes et mise en rangs : 13h35 Début des cours : 8h05 Début des cours : 13h40 M1 08h05 09h00 S1 13h40 14h35 M2 09h05 10h00 S2 14h40 15h35 Récréation 10h00 10h15 Récréation 15h35 15h50 M3 10h15 11h10 S3 15h50 16h45 M4 11h15 12h10 S4 16h50 17h45 Fermeture des portes lundi, mardi, jeudi, vendredi : 17h50 Fermeture des portes mercredi : 16h30 Article 7 – CARTE D’IDENTITÉ SCOLAIRE  La carte d’identité