Recteur d'académie

médico-sociale de l’école rencontre les parents pour les informer du signalement (sauf à la demande de la Justice en cas de suspicion d’abus sexuels notamment) Le directeur d’école informe par télécopie (et par téléphone si gravité) le recteur et l’inspecteur d’académie ➔ → Signalement à l’A.S.E.F. par l’équipe médico sociale de l’école ➔ copie du signalement à la C.A.M.S. ➔ ✚ ✚ ✚ 81 82 Personnels de l’Éducation nationale Consignes spécifiques en milieu scolaire

Elle consiste, pour l’Etat, à déléguer au niveau local des pouvoirs de décision et d’action à des autorités nommées par lui, autorités qui sont sous le pouvoir hiérarchique des ministères. Ce sont par exemples les préfets, mais aussi les recteurs d’académie, les directeurs des services fiscaux, etc. Ces autorités restent aux ordres de l’Etat central du gouvernement. Le premier avantage de la déconcentration est le rapprochement de l’administration avec les administrés. Une maxime de 1852 dit

candidature qui visent des fonctionnaires et des hauts fonctionnaires à qui on interdit d’être candidat dans la circonscription dans laquelle ils exercent ou ont exercé leurs fonctions. Par exemple les préfets, les sous-préfets, les recteurs d’académies, les inspecteurs d’académies… Ces inigibilité sont faites afin de les empêcher d’utiliser leurs emplois pour influencer les électeurs en leur faveur ou pour distribuer des avantages aux électeurs pour les inciter à voter pour eux. On souhaite protéger la

paiement des heures supplémentaires de travail qu’il avait effectuées au cours des années 2000 et 2001 au sein de l’association pour l’expansion industrielle de la Lorraine (Apeilor) alors qu’il avait été mis à disposition de cet organisme par le recteur de l’Académie de Nancy-Metz ; que le conseil de prud’hommes de Metz s’est déclaré incompétent pour connaître de la demande formée contre l’Apeilor, en l’absence de contrat de travail liant M. B… à cette association, et que l’arrêt de la cour d’appel

instaurant le système licence-maîtrise-doctorat (LMD) permet en principe une réorientation de l'étudiant à l'issue du premier semestre d'études. Mais il semble que le système soit peu ou mal appliqué. Face à ces difficultés et à ces inégalités, le recteur de l'académie de Limoges, Patrick Hetzel, nommé par le premier ministre Dominique de Villepin à la tête de la commission université-emploi, a remis fin octobre 2006 un rapport sur l'orientation et l'insertion professionnelle des étudiants. S'il écarte

moments Le préfet n'est pas seul il est assisté par des sous préfets d'arrondissements dans un territoire un peu plus petit, sous la subordination du préfet) . Le recteur d'académie est l'autorité qui s'occupe de tout ce qui est Education national, il s'agit de la plus grande administration et on a estimé dans la tradition française que le recteur ne peut pas prendre tout en charge. La décentralisation. Elle consiste à confier des compétences à des collectivités autonomes qui sont comme l'État doté de

locales seront réglées localement et plus à la capitale et on peut espérer que les agents locaux ont une meilleure connaissance des dossiers et du terrain. - Marquer la présence de l’état sur tout le territoire national au travers de préfets, de recteurs… La déconcentration n’implique pas la création d’une nouvelle personne publique, il ne s’agit que de la redistribution des compétences au sein de l’Etat. Les agents de l’Etat qui règlent les affaires ont une totale dépendance de l’administration

bien des profanations, bien des démolitions, bien des impiétés. Il ne se lassera pas. Il s’est engagé à revenir souvent sur ce sujet, il y reviendra. Il sera aussi infatigable à défendre nos édifices historiques que nos iconoclastes d’écoles et d’académies sont acharnés à les attaquer. Car c’est une chose affligeante de voir en quelles mains l’architecture du moyen âge est tombée et de quelle façon les gâcheurs de plâtre d’à présent traitent la ruine de ce grand art. C’est même une honte pour nous

témoin ? Leur rôle est-il d'être des « gardiens de la mémoire » ? Sur quels supports peuvent-ils s'appuyer pour être ces  « relais de la mémoire » ? Comment les enseignants répondent-ils aux multiples circulaires officielles (ministre, recteurs, inspecteurs d'Académie, parfois relayées par les inspecteurs pédagogiques régionaux) qui, chaque année, les invitent à participer avec leurs classes, aux commémorations nationales officielles ? Quelle est l'attitude des enseignants confrontés à ce « devoir

« casseurs venus en découdre avec les forces de l’ordre ». La majorité des interpellés du jour est « défavorablement connue des services de police », « pour avoir commis des actes de délinquance caractérisés suivis de procédures judiciaires » [4]. Le recteur d’académie emboîte le pas et s’empresse de confirmer : « les débordements et les dégradations » sont « le fait d’éléments extérieurs aux établissements scolaires ». Le maire de la ville, Gérard Collomb, alors en déplacement en Asie, se fend d’un communiqué :