Région française

La France compte 26 régions dont 4 outre-mers. Elles ont pour la plupart été découpées en 1962 en regroupant plusieurs départements avec comme objectif de les rendre homogènes en taille et en population afin qu’elles égalent la puissance parisienne. La Bourgogne est l’une des régions françaises les plus étendues avec une superficie de 31 582km², elle se place au 16ème rang des régions métropolitaines. Sa population est estimée à 1 626 000 habitants avec une densité relativement faible de 51 habitants

d’un quartier jusqu’à la région ? Quels sont les acteurs de l’aménagement ? Quels sont les enjeux des aménagements ? I) Les territoires de proximité et leurs acteurs: A) Gérer les territoires 1) Quelques définitions Le territoire français se compose d’un ensemble de territoires à diverses échelles. La plus large est depuis 1955 celle des régions. Il y a 27 régions françaises : 22 régions métropolitaines qui regroupent chacune plusieurs départements et 5 régions d’Outre-Mer. Les 5 ont la

l’Union Européenne qui détient un rôle assez croissant. Les fonds européens classent les régions selon leur besoins d’aménagements et leur niveau de développement. L’union européenne vient particulièrement en aide aux régions d’outremer dite « ultrapériphériques ». Suite aux derniers élargissements, les régions françaises connaissent une réduction de leur aide européenne (baisse de plus de 40% pour les régions Nord-Ouest). L’UE cherche à aménager le territoire à l’échelle continentale notamment avec

concerne l’ensemble des régions françaises, elle est particulièrement importante dans l’Est et le Sud Ouest de la France. Dans l’Est de la France, les consommateurs réguliers (au moins une fois par semaine) et les acheteurs (au cours des 4 dernières semaines) de produits bio représentent respectivement 33% et 53% de la population, contre 22% et 42% sur l’ensemble du territoire national. L’attrait des produits de qualité est la principale motivation mise en avant dans cette région (97% contre 92% sur

AUXILIAIRE DE PUÉRICULTURE, AMBULANCIER) PAR LA RÉGION AUVERGNE La Loi du 13 août 2004 prévoit que la Région assure la gratuité des formations sociales mais, au moment du transfert, les formations sanitaires de niveau V (aide-soignant, ambulancier et auxiliaire de puériculture) étaient payantes. Certains élèves bénéficiaient d’une prise en charge totale (frais de formation et rémunération) de la part de leur employeur ou de son OPCA, de la Région ou de Pôle emploi et d’autres devaient payer des

Séquence de Géographie / Education Civique : Les régions CM1, 32 élèves Domaine : Géographie / Education civique Séquence : Des réalités géographiques locales à la région où vivent les élèves. Compétences attendues en fin de palier 2 : Identifier sur une carte et connaître quelques caractères principaux des grands ensembles physiques et humains de l’échelle locale à celle du monde. Compétence : Connaître le nombre et le fonctionnement des régions. Déroulement : n° Titre de la séance

Habiter la France Cours 2 : la région Document d’accroche Pourquoi les Français boudent leurs régions ? ( La Vanguardia) L’abstention reflète le peu d’intérêt que ces collectivités suscitent auprès de l’opinion. Une situation à l’opposé de celle qui prévaut en Espagne, constate un quotidien catalan. S’il y a une chose dans leurs rapports avec l’Espagne que les Français ne comprennent pas, c’est l’insistance que les Espagnols mettent à impliquer leurs communautés autonomes dans certaines réunions

Etude du problème L’actualité nous rebat des « déserts médicaux ». Ce sont des zones françaises désertées par les médecins généralistes, où la population locale a difficilement accès aux services de santé, malgré que la France connaisse actuellement son plus haut nombre de médecins en exercice (214 000 en 2009). Sur la carte suivante, nous pouvons remarque l’inégalité de l’accès aux soins : (Carte de France dans l’idéal) Cette tendance, selon une étude de l’INSEE, irait en s’empirant : alors que

proximité Sommaire 1. Approche des territoires du quotidien p.11 A. Étude de cas : une plateforme multimodale p.11 B. Acteurs et enjeux de l’aménagement des territoires p.18 2. La région, territoire de vie, territoire aménagé p.27 A. Étude de cas : la région Île-de-France p.27 B. La place et le rôle des régions en France et en Allemagne p.41 Séquence 1 – HG11 9 Thème 1 : géographie Comprendre les territoires de proximité Problématique Qui réfléchit et agit pour aménager et gérer

La Champagne-Ardenne est une région du quart nord-est de la France métropolitaine, frontalière de la Belgique. Elle couvre 5 % de la superficie nationale. De grands axes de communication la traversent, contribuant au maillage de son territoire, notamment l'autoroute A26 du nord au sud, l'autoroute A4 et le TGV Est, d'ouest en est. Au 1er janvier 2013, sa population est estimée à 1,33 million d'habitants, soit 2 % de la population française. C'est l'une des régions métropolitaines les plus faiblement