Registre Les Misérables V 1

Don Salluste de Bazan : Don César de Bazan : Don Guritan : Doña Maria de Neubourg : Duchesse d’Albuquerque : Casilda : Del Basto et Camporeal : Santa Cruz et Ubilla : Albe et Covadenga : Gudiel et Arias : Priego : Laquais : Duègne : Alcade : Alguazil 1 : Alguazil 2 : Alguazil 3 : Stefane Marques Jacques Bachelier Loïc Guinguand Frédéric Schalck Daphné Proisy Caterina Autelitano Juliette Biry en alternance Alexandre Cantini Yvon Wust Jules Pan Julien Andersch Loïc Guingand Yvon Wust Caterina Autelitano

Lecture analytique 1 -> Les misérables de Victor HUGO (1862) BIOGRAPHIE Victor Hugo est né le 26 Février 1802 à Besançon en France. Poète, romancier et dramaturge, il est sans conteste l'un des géants de la littérature française. Les romans les plus connus de Victor Hugo sont Notre-Dame de Paris (1831) et Les Misérables (1862).Entre 1827 et 1830, Victor Hugo s'affirme comme le chef du romantisme. De 1830 à 1840, il publie un grand roman historique, Notre-Dame de Paris (1831) : Ce roman est

Pendant cette longue période de 20 ans, il vécût en Belgique et utilisât son temps pour réfléchir sur différents thèmes d’actualité politique et sur la situation du peuple français. Il produisît en outre une de ses œuvres les plus célèbres : Les Misérables. Il ne rentrera à Paris qu’après l’avènement de la IIIe République en 1870 au cours de laquelle il continuera ce combat tout en défendant les pauvres et les opprimés et en dénonçant les injustices sociales. 2.1 le contexte Le personnage

Présentation 1. Aspects de la comédie au XVIIe siècle Fiche méthode : Analyser le texte théâtral Corrigés des exercices 2. Visages de la comédie : de Molière à nos jours Corrigés des exercices 3. La tragédie au XVIIe siècle Corrigés des exercices 4. Autour de la tragédie classique Corrigés des exercices Lexique de la séquence Séquence 4 – FR20 1 © Cned – Académie en ligne Chapitre 4 © Cned – Académie en ligne Groupement de textes n° 2. Autour de la tragédie classique A. Cruels dilemmes Texte 1 : Corneille

Problématique : En quoi l'écriture réaliste des romanciers du XIXème dépasse-t-elle la simple reproduction du réel ? Textes analysés en lecture analytique ← L.A n°1 : « Le portrait du père Grandet », Eugénie Grandet (1833), Honoré de Balzac ← L.A n°2 : «La mort de Gavroche », Les Misérables (1862), V, 1, Victor Hugo ← L.A n°3 : « La découverte du Voreux », Germinal (1885), Émile Zola, I, 3 Documents complémentaires : ← Extrait de Le Rouge et le noir, Stendhal

la fraîcheur du soir, Les souffles d'air chargés de senteurs capiteuses. Cependant qu'à Paris, sur sa porte arrêté, Le ventre en bonne humeur, mon gros propriétaire Ricane du bohème7 au jabot non lesté8, Tourne béatement ses pouces - et digère. 1. cocarde : insigne souvent rond que l'on portait sur la coiffure. 2. fellah : paysan égyptien. 3. squameux : qui pèle. 4. camail : pèlerine. 5. coquilles : le coquillage est l'emblème de Saint-Jacques de Compostelle, d'où revient le pélerin. 6. Renan

monde » Problématique : En quoi l'écriture réaliste des romanciers du XIXème dépasse-t-elle la simple reproduction du réel ? Textes analysés en lecture analytique L.A n°1 : « Le portrait du père Grandet », Eugénie Grandet (1833), Honoré de Balzac L.A n°2 : «La mort de Gavroche », Les Misérables (1862), V, 1, Victor Hugo L.A n°3 : « La découverte du Voreux », Germinal (1885), Émile Zola, I, 3 Documents complémentaires : Extrait de Le Rouge et le noir, Stendhal, 1833, II, 19

jaillissement de la souffrance d’un être dont la violence est attestée par les termes « percé » v1 « atteinte » v2 « mortelle » v2. Ces termes appartiennent au registre guerrier. La blessure infligée est en quelque sorte l’envers de l’image amoureuse de la flèche. Ce renversement sera d’ailleurs sensible dans les 2 derniers vers de la strophe 1 où l’affront s’est lui aussi substitué à l’amour qui devrait unir les deux familles par le mariage des enfants « En cet affront mon père est offensé,/ Et l’offenser

l’œuvre ou même cité un passage du texte dont on parle et le commenter) Et d'une ouverture qui se sert de transition pour passé au paragraphe suivant. - Les arguments doivent dans cet exercice aussi, être présenté du plus simple au plus subtil. V) La rédaction (une copie doit faire entre 4 et 8 pages) a) Quelques généralités - Tout est rédigé, les titres des parties et sous parties n'apparaissent pas dans la version rédigé du devoir. - Utilisez des tournures impersonnelles et nuancer le

signification essentiellement juridique (qui dit justice dit droit). Aristote : « Nous avons déjà défini l’injustice, ce qui est illégal et inégal ; le juste : ce qui est prescrit par la loi et ce qui s’accorde avec l’égalité » Ethique à Nicomaque, livre V. * La justice désigne ce qui est conforme à la loi et à l’égalité. Remarque : Il doit donc y avoir un critère ou des marques, pour savoir ce qui est conforme et ce qui ne l’est pas. Lorsque la justice est synonyme d’un partage égal, on peut