Relation d'ordre

ou non en vue de prochains tests. Contexte relationnel • Composantes de la communication Acteurs : apprentie BTS assistante de manager au Service Technique : acteur interne Mme Amal, cliente-modèle : acteur externe Relation entre les acteurs : La relation se veut favorable, de type professionnel où un climat de confiance se doit d’être installé pour favoriser l’échange. Le rapport est celui de « dominant-dominé » car la modèle doit répondre aux attentes imposées de l’équipe. Canal

Les éducateurs spécialisés n’écrivent pas ! Il est grand temps aujourd’hui de prouver le contraire. Il est clair que cet aspect de la profession n’est pas le plus visible, mais il est bien présent et devenu indispensable au sein du métier. En quoi est-il indispensable ? Quelles-en sont ses contraintes ? Où se place alors l’éducateur face aux écrits ? Cet article tentera d’apporter quelques pistes de réponses sur base de témoignages vus au cours de mon expérience personnelle ainsi que du bagage théorique

 Nom 18 octobre 2013 Mme Valette Assistant Manager Objet : Rapport d’étude sur l’entreprise et son organisation RAPPORT D’ETUDE Madame Valette, I. INTRODUCTION Suite à votre demande de réflexion concernant l’entreprise et son organisation, je permets de vous adressée un rapport d’étude contenants mes avis et propositions. II. PRESENTATION DE LA SITUATION ACTUELLE QQOQCP : décèle le problème de l’entreprise PROCUISINE Qui ? M.Jolivet dirigent de l’entreprise.

cours. Contexte relationnel Composantes de la communication - Les acteurs - La relation entre les acteurs - Le canal - Le lieu - Le temps Enjeux, Acteur 1 : ………. Autre(s) acteur(s) : ……………. - Enjeux opératoires  et symboliques - Enjeux opératoires et symboliques Forme de la communication, Techniques et outils de communication utilisés LES STRATÉGIES DE COMMUNICATION MISES EN ŒUVRE * Relation des faits mettant en évidence la (les) stratégie(s) développée(s). Acteur 1 : ……………… Autre(s)

personnes âgées de la résidence Les Charlottes à Mont-Vert ainsi que les enfants scolarisés de Petite île (CE2/CM1 de l’Ecole Les Alpinias) et les jeunes du semi-internat de l’Eperon. Le but principal de notre projet était de redonner lieu à une relation intergénérationnelle, et une cohésion entre toutes les générations présentes car elles ont tendance à disparaitre, mais aussi et surtout un partage des connaissances et savoir-faire qui vient des deux sens (personnes âgées// jeunes ; jeunes// personnes

Objet de la communication : Prendre en charge l'appel téléphonique Composantes de la communication : - Acteurs : Madame DION, locataire Mademoiselle Sara ASSAMA, assistante de gestion. - Relation entre les acteurs : Il n'y a pas d'antériorité dans notre relation. Nous communiquons dans un registre courant en utilisant le vouvoiement. - Canal : oral, au téléphone - Lieu : Dans mon bureau - Durée : 5 minutes Enjeux : - Madame

Nathan Marchewka 3° 3 RAPPORT DE STAGE Sommaire Introduction : Présentation de l’entreprise A ) Nom de l’entreprise B) Adresse C) Situation géographique D)Clients Le personnel Présentation du gérant B) Etudes nécessaires C) Status Description et activitées A)Détail des différentes activitées B) Activités obsérvés C) Sentiments devant les situations vécus D) Bilan du stage

Tout d’abord, le salaire ne suffit pas à motiver une équipe au sein d’une entreprise. La société l’a bien compris et a mis en place d’autres moyens de motivation. Parmi les recherches effectuées, on retrouve la communication : Le manager doit savoir communiquer avec ses employés pour que ceux-ci puissent s’impliquer au maximum dans la société. On retrouve également la responsabilisation : en principe, un employé à qui on a accordé sa confiance se sent systématiquement responsable. Ainsi, incité

LE LEADERSHIP Présentation sur le leadership organisationnel Myriam Gosselin Mohamed Taleb Amath Diop Agenda  Introduction  Cas : Wrapp  Style de direction préconisé  L’Art de paraître imprécis  Wrapp vs le leadership transformationnel  Théories ou styles de leadership correspondants  Cas : Burke et Collins  Propos des auteurs  Méthodologie utilisée  Résultats et recommandations  Complément – Leadership transformationnel  Conclusions 2 Introduction Qu’est-ce que le leadership? Concept

Introduction générale Progressivement, l'informatisation a modifié nos manières de produire, de travailler et de communiquer. Elle a transformé le regard que nous portons sur la gestion de l’information au sein des entreprises à tel point que celles-ci sont, désormais, en quelque sorte, obligées de suivre les nouvelles modes de gestion des tâches en exigeant l’installation des systèmes de traitement automatique de l’information afin de la mettre à porter de main et faciliter