Relationnel Aphasie

Résumé du documentaire : Une pilule une petite granule : La dysphasie chez les enfants (émission :2160) Nous avons découvert un excellent documentaire et vidéo tiré de : Une pilule une petite granule, où il est question de la dysphasie chez les enfants ainsi que sur leur intégration à une classe du langage. La pertinence de ce documentaire dans le cadre de notre travail est incontestable. Le but des classes particulières en langage est d’abord d’offrir toutes les chances et opportunités envisageables

TEMPORAUX Audition. Langage. Stockage des souvenirs. Zone de Broca Centre moteur du langage (vocalisation, articulation des mots) Aphasie de Broca : Mutisme, émission de sons inarticulés, répétition de la même phrase. La compréhension du langage n’est cependant pas altérée. Zone de Wernicke Centre auditif du langage. (compréhension des mots entendus) Aphasie de Wernicke : Expression verbale excessive et incompréhensible. Invention et confusion de mots. Ne saisit pas le langage écrit.

jours précédents, etc.). * - Difficulté à retenir de nouvelles informations. * - Difficulté à exécuter les tâches familières (fermer les portes à clé, prendre des médicaments, retrouver des objets, etc.). * - Difficultés de langage ou aphasie (difficulté à trouver ses mots, discours moins compréhensible, emploi de mots inventés ou inappropriés). * - Difficulté à suivre une conversation, un cheminement de pensée. * - Difficulté ou incapacité à planifier (repas, budget, etc.).

démences, et près de 75 % des démences séniles. On nomme parfois les caractéristiques liées à cette pathologie comme les « quatre A » : Amnésie, Aphasie, Agnosie et Apraxie. La mémoire est en premier lieu atteinte (amnésie), avec l’impossibilité pour le patient d’enregistrer de nouveaux événements. Des troubles du langage apparaissent ensuite (aphasie) et rendent la communication difficile. Le patient peut parfois se murer dans le silence. La maladresse gestuelle (apraxie) s’accompagne de la perte

cognitif et neuro musculaire se manifestant par l’incapacité de se rendre à temps aux toilette seul et la perte involontaire d’urines et selles. Trouble du langage aphasie, séance orthophoniste Communiquer avec ses semblables PES Communication verbale altérée lié à ses antécédents d’AVC et sa démence vasculaire se manifestant par une aphasie et l’expression de manière générale Antécédents de la maladie de Parkinson Eviter les dangers P’E Risque de tremblements, de chute, de replis sur sois lié

février 2014. Le 21 décembre 2013 monsieur M est amené aux urgences par un ami suite à un changement de comportement brutal. Le patient est trouvé par terre derrière sa porte incapable de l’ouvrir. Monsieur M est admis à l’hopital st-Joseph pour Aphasie, dysarthrie, déficit moteur droit et confusion d’apparition brutale. Lors de cette hospitalisation les médecins ont aussi diagnostiqué un anévrisme de l’aorte abdominale de 6cm de diamètre. Monsieur M était aussi suivi pour hyper-tension artérielle

Dysphasie simple de l’enfant et langage de la mère Par Bernadette PIERART et Bernard HARMEGNIES Introduction Dans une première lecture, l’article nous a semblé très compliqué. Il nous a fallu faire plusieurs recherches parallèles afin de mieux comprendre la dysphasie et ses conséquences sur la communication et l’apprentissage de ces enfants. On vous propose : - Plusieurs définitions de la dysphasie - Le rôle de la mère dans l’acquisition du langage de l’enfant

Démence vasculaire démence consécutive à des troubles de l'irrigation sanguine secondaire à des lésions (plaie) vasculaires ischémiques (défaut d'irrigation). Hémiparésie gauche : déficit partiel de la force musculaire touchant la moitié gauche Aphasie : perte partielle ou totale de la faculté de s’exprimer et de comprendre le langage Chute répété Syndrome frontal : il s’agit d’un ensemble de trouble neurologique comportementaux et intellectuel suite à des lésions dans un ou plusieurs lobes frontaux

des antécédents familiaux. On observe des difficultés de compréhension, souvent associées à des difficultés d’expression et de mémorisation. Afin d’éliminer un diagnostic d’autisme, on vérifiera la communication interactive sociale non verbale) Aphasie acquise avec épilepsie (syndrome de Landau-Keffner) (On note un développement normal du langage expressif et réceptif, jusque vers 6-7 ans, puis une régression. Le trouble serait dû à une altération neurologique. Il peut exister une forme développementale)

entraînant des déficits modérés (un infarctus complet de l’artère cérébrale postérieure droite donne un score inférieur à 10). En outre, un score donné peut témoigner d’un déficit de signification pronostique variable (paralysie faciale modérée et aphasie sévère peuvent correspondre à un score de 2). La sensibilité de l’échelle est limitée par le nombre restreint d’items testés et par le faible nombre de gradations pour chaque item ; cette limite a cependant l’avantage d’assurer la reproductibilité